天印10-11年度发展性评估总结报告.docVIP

南京市普通高中2010—2011学年度教育发展性评估 自评总结 南京市天印高级中学 本年度，在学校领导班子的坚强领导下，在学校各部门的通力支持配合下，在全体老师的共同努力下，全体天印人团结拼搏，吃苦耐劳，敢于争先，认真学习实践科学发展观，贯彻落实省教育厅等部门的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》要求，规范办学行为，努力实践“开掘潜能，让每位学生走向成功”的办学思想和“激活主体，全面育人，发展特长”的教学理念，确保了质量，创造了特色。这一年来，继续保持教学思想的先进性，教学管理力求科学严谨，使课程改革得到了有效的落实；全面推进素质教育，注重发展学生的个性特长，做到了因材施教，分类指导，分层要求；进一步加强教风、学风建设，减负增效，使教学质量持续走强；2011年小高考再创佳绩，高考取得更加辉煌的成绩，圆满完成市、区两级下达的各项奋斗目标。 一、课程设置与管理 1.课程开设情况：高一、二两个年级开设了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、研究性学习、写字、阅读课、校本课程（实用写作，个人网站设计）、心理课，兴趣小组活动等课程。高三按照选修科目设置教学。高一、高三学生在暑假期间进行了军训，进行国防教育，三个年级每学期都进行了社会实践活动，学校体育课按照要求设置选项教学，高一年级设置篮球、武术、健美操、乒乓球、足球五个选项，高二年级设置篮球、武术、健美操、乒乓球、足球五个选项。对照标准我校严格按照新课程要求开齐开足国家课程，结合学校实际情况适时适地开设地方课程和校本课程，为了贯彻“阳光锻炼一小时体育活动”，学校根据学校实际，开展跑操活动，其目的就是让学生在得到锻炼的同时，融入德育教育，在跑步中锻炼身体，在跑步中吼出精神，在跑步中凝聚力量。每学期安排学生社会实践活动，高一学生体检。 2. 我校办学理念：开掘潜力，让每位学生走向成功。积极探索以人格发展为目标的德育工作和以才艺拓展为主旨的社团活动。学校成立了各种适合学生发展的社团：学生会、文学社、《天印人》报通讯社，武术队、健美操队、篮球队、朗诵队以及各学科兴趣小组。校篮球队参加区一年一度三人制篮球赛获团体第三名；学校满足部分学生需要，成立了音乐高考生班，美术高考生班，体育高考生班，安排专人辅导，效果较好，2011年高考音乐12人参训，有12人双达线；美术有52人参训，有19人双达线；体育有16人参训，有15人双达线。 3.学校重视艺术与审美教育，按照新课程要求高一、高二开设音乐课、美术课，提高学生鉴赏能力和审美情趣，开设艺术团队、兴趣小组，开展元旦文艺汇演，开展朗诵比赛，学生辩论赛，英语口语大赛，诗歌朗诵比赛等活动课程，这些活动课程使天印学子具有健康的审美情趣和初步的审美能力。响应省规范办学号召，策划举办了学生暑假指导和暑期三个夏令营：网络夏令营，艺术夏令营，体育下令营，拓展学生眼界，丰富学生暑期生活。 二、教育教学管理 （一）教学工作 教学工作紧紧围绕“争创辉煌”这一主题积极主动开展工作，以学生、教师和学校的发展为根本，以“创新”为动力，以“规范”为抓手，以高效益的课堂教学为重点，加强教研组、备课组建设，强化教学过程管理。 1.教学管理力求精致精准。学校研究并探索学生自主学习模式——时间切割，任务导学模式，提高学生自主学习的效率；高三年级数学学科尝试“分层递进，限时走班”教学模式，提高课堂教学针对性；创建“多维高效课堂”教学模式，制作实施方案，深化课堂教学改革。出台天印高中“导学案”编制规范和集体备课要求，规范老师教学行为，提高教学效益。 2.加强教师专业成长，多种方式促进业务提升。学校坚持“严格规范，严格训练，严格检查，严格奖惩”，以“年级教学视导”和“学科教学视导”的方式进行管理，从严、从细、从实落实教学常规要示，规范教学行为，增强学校的内部活力；学校加强与兄弟学校之间的校际交流，本学期二次赴友好合作学校启东大江中学、无锡天一中学学习，做好资料编制及与外地的信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究高考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为教学服务。 3.教学质量稳步提高，学业水平测试、高考创佳绩。2011年高考，500%完成市局目标，200%完成区局争取目标。本二以上达线人数76人，其中普通类本科30人，艺术类本科31人，体育类15人，远远超出了教育局下达的高考争取目标（文化15人，艺体类35人）。高考成绩受到了上级有关部门肯定。高二年级的学业水平测试也取得好成绩，各科合格率为：物理96.5%、化学96%、生物97.4%、政治97.3%、历史94.8%、地理94.1%，信息技术一次通过率99.3%。一次性通过率为91.27% （二）教科研工作 本学期我校教师在教育教学方面