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2012年碧云小学校本课题研究计划,小学微型校本课题研究,小学校本课题研究,小学语文校本研修课题,小学数学校本研修课题,小学英语校本研修课题,小学校本教研课题,小学校本研修课题,小学英语校本课题,校本课题研究
2013年度碧云小学校本课题研究计划
研究目的:
改变学生以单纯地接受教师传授的学习方式、为学生构建开放的学习环境、提供多渠道、多层面的实践学习机会、培养学生的创新精神和实践能力,真正实现“人的发展”这个根本性的要求。
二、研究课题:提高学生的综合素质
三、研究目标:
1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,了解综合性学习的特点。
2、通过综合性学习,指导学生制订活动计划,在活动中积极、主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合作学习较好地完成任务。
3、在综合性学习中逐步实现“积累、整合——感受、鉴赏——思考、领悟——应用、扩展——发现、创新”的递进目标。
四、研究主要内容
结合教材,观察身边的事物,能够积极地去调查,收集资料,并能通过独立或合作学习,较好地完成综合性学习的任务。
五、研究方法与措施
1、研究方法
(1)调查活动法。即利用问卷调查以及参观活动的方法,了解学生开展综合性学习的活动情况,分析学生综合性学习方面的存在问题,以便适时调控。
(2)营造综合性学习的氛围,探索综合性学习如何去自主活动,培养学生探究能力,寻找能促进学生自主发展的切入点。
(4)经验总结法。
主要用于经验分析概括,从而深入全面而又系统地揭示课题内在的联系和规律,使之上升到理论高度,形成教育规律,进而在今后的学习中更好地推广运用。
2、研究时间2013.9——2014.7
主要措施
1、各年段开展课外阅读活动。
2、各年段开展各科社会实践活动。
3、结合各科教材内容开展综合性学习活动,优化课堂。
5、抓好有关资料的搜集、整理严格规范操作流程保证研究实验的规范性。
六、研究实施计划
九、十、十一月份
1、学习课题研究计划,领会课题精神,制定年段研究计划
2、优化阅读书目,依课程标准,精选图书并合理分类
3、创设阅读氛围,完善班级图书角的建设
十二月、一月、三月份
1、根据当地的人文、民俗、古迹等文化资源,开展综合实践活动
2、以年段为单位,结合课程进行综合性学习的研究
四、五、六月份
1、整理个人课题研究特色资料
2、参加课题研究特色材料展示
3、开展“走进传统文化”活动
七月份:完成课题研究阶段小结
碧云小学
2013年9月
2012年度碧云小学
校
本
课
题
研
究
计
划
2012年9月
1
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