2013科研示范校评比表.docVIP

荆州市2011至2013年度教育科研示范校评审表 单位：荆州市沙市实验小学（公章） 申报人： 刘芳 电话主 要 科 研 工 作 成 绩 简 述 主 要 科 研 工 作 成 绩 简 述 两年来，我校始终把握“校本研究”的脉搏，以校本培训为突破口，立足课堂教学探索，深化教育科研和教研组小课题研究，充分调动了全校教师教科研的积极性和创造性，丰富开展了多样的教科研活动；进一步规范了学校教育科研的常规工作，在全体教师的共同努力下，通过抓校本研修，抓课题研究，抓课堂教学实践，抓科研成果总结，使得学校教育科研工作较以往有了很大的提高。 课内比教学 各科夺冠显实力 2011年9月至2012年6月历时一年的课内比教学活动。比的是教师的“能力和业绩”，通过“比”来打破平衡，引入竞争，充分展示教师个人教学能力和水平；也考察了教师在教学中的备课、说课、评课等基本教学技能，结合教师的互评，学生评价，家长评价等手段促进了教师教学基本功的进一步锤炼，更有效地促进了教师的专业成长。我校教师全员参与，历经校内、市直、全市层层选拔，选派了邓丽琼、王瑾、黄河、刘芳、付广斌、张晖、刘燕、钟笑、胡蔓共9名教师参加了所有开赛的语文、数学、信息技术、科学、体育、音乐、美术七个学科的角逐。喜报传来，9名教师全部获得了一等奖，整体入围市级的上课比赛。最可喜的是——七个学科中的6个学科的第一名都由我校教师拿下。这是我校的日常教育教学以及教育科研工作扎实、落实、创新的硕果，也是将“课内比教学”活动的要求落到实处的成果。以各科夺冠的综合实力，我校被评为荆州市“课内比教学”先进单位。 校本培训 内容形式齐革新 加强校本培训，提高教师专业素养，保证课程改革顺利进行的关键。学校在教育科研、教学实验和师资培训方面舍得投精力，花财力。内容形式齐革新。 1、理论学习扎实有效。 理论学习本着抓紧、抓实、抓深、抓活、抓新的原则，强调学习的针对性和实效性；采用集中学习和分散学习相结合，自主学习和合作研讨相结合，每周一课题，周周有专题。教师的理论学习心得每周在教研组交流互动一次，有效地引导教师们养成时时、事事、处处都自觉学习的习惯。 2、自主辅导自主讲座。 老师们轮流上讲台，可以说是人人都能做主讲，个个都能当老师，全员互动，团结合作，共同构建新课程下的学习型组织。其中，语文教研组在2012年底，参加荆州市小学语文教师基本功展示活动中荣获一等奖，并被评为荆州市语文教研先进单位。 3、课堂研讨蓬勃向上。 坚持做到边学习、边应用，把重点放在课堂教学的研究上，用学到的新理念、新思想、新方法，不断指导课堂教学，研究课堂教学，改进课堂教学，使课堂教学不断焕发出新的活力和生机。如：黄邓娟老师参加荆州市“提高课堂效益”课题研讨课《长城》获一等奖。 4、多层次专家讲座。 定期组织老师观看较丰富的学习内容，利用电教手段，通过计算机、录相机、 VCD 把全国和本省市的名师请进学校作辅导、上观摩课，包括课改背景、理念目标、课标解读、课改案例、教师礼仪等。 先后有省教育专家领导汪丞教授、市教科院领导王佑军院长、兰想林所长、夏井川教研员来我校做讲座并指导工作。 5、组织外出观摩学习。 走出去，取他山之石，引进来，为我所用。学校把握各种机会组织全校各科教师到外地参观学习，促进了教师教育观念和教学方式的转变。本学期我校就组织了43人，约62人次。对外出学习人员加强组织，规范管理，要求回来交流、汇报学习心得。这样，以点带面，形成了我校教育科研的浓厚氛围。 6、注重各学科均衡发展。 我校长期以来坚持语、数学科不得挤占其他学科课时，保证其他学科课时充足。确保每一学科都有专职教师、骨干教师。并定期参加各学科的专业培训与学习。 课题引领 全员参与共提高 1..以“健康课堂的师生关系”课题研究为抓手、提素质、扩影响。 （1）各教研组围绕“健康课堂师生的关系研究”定期展开教研活动，在各教研组组长的带领下，每位学科教师根据本学科特色开展问卷调查和前测工作。形成了全校各科教研勤、你追我赶迎开题的喜人场面。 （2）2012年11月15日省健康课堂课题组专家、领导及中心成员与荆州市教育局詹宇生局长、张妙斌副局长、荆州市教科院成家武院长、王佑军副院长亲临我校，现场指导“十二五”重点课题《健康课堂师生关系研究》子课题隆重的开题。开题会上，杨丽清校长致欢迎辞，沈佩副校长做《健康课堂师生关系研究》的开题报告，陈骏主任带领语、数、体、音、美各学科老师做了题为《一所学校 一个团队 一个课题》的教研沙龙展示。 （3）2013年4月19日下午省教育科学规划“十二五”重点课题《健康课堂师生关系研究》三级子课题隆重开题。 以教研组为单位，针对学科特点，抓住教学中的问题，我们共同制定了《邀学生做汉字玩家 构建和谐师生关系》、《构