Horizon Report 2011年 地平线报告 英文版.doc

Horizon Report 地平线报告 (2011版) 新媒体联盟(NMC) 与 美国高校教育信息化协会主动学习行动组织 (ELI) 合作项目 美国高校教育信息化协会(EDUCAUSE)项目 自2005年以来,地平线年度报告成为了ELl与NMC 这两大组织最引人关注的合作项目,来自两个组织的成员参与了该研究报告的撰写和发布。 新媒体联盟(NMC)是一个非营利性机构,在全球范围内集中致力于开发和利用新媒体和新技术。它的成员单位是全世界近300个最受认可的高校、博物馆、学习中心、基金会等教育及学习机构。近20年来,联盟和它的成员致力于探索和开发在学习、研究和创造性探究方面的应用程序的新兴技术。想了解更多NMC信息,请访问:。 ELI是一家致力于通过信息技术革新来提高人们的学习水平的高等教育研究机构,是美国高校教育信息化协会(EDUCAUSE)项目的开创者。当EDUCAUSE对用技术的手段来促进高等教育萌发兴趣之时,ELl专门为此开发了创新性的技术,并将其运用到提高学习水平和促进教学改革的实践中。想要对ELl了解更多,请访问:cause-edu/eli。 @2011,The New Media Consortium. ISBN978-0-9828290-5-9 本报告遵循Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 授权协议,在保证全文整体性的前提下,可被自由复制、分发并用于非商业用途. 欲查阅此授权协议副本,请访问http://creativecommons-orWlicensesJby/3.0/ 或发信至Creative Commons,559Nathan Abbott Way,Stanford,Califomia94305.USA. 参考文献 Johnson,L ,Smith,R,Willis,H,Levine,A,and Ha川ood,K,(201l)The 20II,地平线Report- Austin Texas:The NewMedia Consortium 封面图片2005,LMW Johnson-授权使用 目录 综述 2 核心趋势 2 重大挑战 3 需要关注的技术 5 地平线项目 6 N0.1电子书 8 使用时间段:1年或者更短 8 综述 8 与教学、学习、研究或创意领域的相关性 9 电子书的应用案例 11 拓展阅读 11 No.2 移动设备 12 综述 12 与教学、学习、研究或创意领域的相关性 13 教育实践中的移动设备 15 拓展阅读 16 N0.3增强现实(混合现实)(简称AR) 17 使用时间段:2到3年 17 综述 17 与教学、学习、研究或创意领域的相关性 18 增强现实的应用案例 20 拓展阅读 20 NO.4基于游戏的学习 21 综述 21 与教学、学习、研究或创意领域的相关性 23 基于游戏的学习的应用案例 24 拓展阅读 25 N0.5基于手势的计算 26 使用时间段:4到5年 26 综述 26 与教学、学习、研究或创意领域的相关性 27 基于手势的计算的应用实践 28 拓展阅读 28 NO.6学习分析 29 综述 29 与教学、学习、研究或创意领域的相关性 30 学习分析的应用案例 31 拓展阅读 32 研究方法 33 综述 地平线年度报告是一份新媒体联盟(NMC)基于地平线项目的持续工作报告。全面的投入研究开始于2002年,描述了新兴科技可能会在未来5年左右的时间里对全球各种大型企业产生的各种重大影响。本卷,2011年的地平线报告,探讨新兴技术的潜在影响,并在教学、学习和创造性的调查中使用。这也是第八个在高等教育环境中关注新出现的技术为核心的年度系列报告。 为了撰写这个报告,地平线项目的咨询委员会邀请在教育、科技、商业和其他领域的专家参与谈论。这个讨论对话吸收新媒体联盟和董事会的专业技术,以获得更大范围的有关资源、研究现状和实践。这些咨询委员会的交流是地平线研究报告的焦点,本报告会详细介绍这些领域非常重要的专家。 每一期的地平线报告会介绍六个在未来的一到五年期间、三个使用阶段内,在以教育为主的组织机构里可能成为主流的新兴技术或实践。同时展示的还有在相同时间段内即将改变我们教育工作方法的挑战和趋势。在短短的几个星期中,NMC经过对这些资源的仔细推敲,依据他们可能对教育产生的影响选择了本报告中的六个主题。每个主题都提供了切实可行的模型,以及获得更加详细的信息的途径。精确的研究方法将在报告之后的专门章节详细论述。 这个报告每年都会反复修订,由顾问委员会开展关于未来5年的趋势和挑战的讨论。这个版本的主要部分密切反映了地平线项目本身,重点是在高等教育中的新兴技术的应用。每一部分都有综述,与教学、学习和创造性的调查特别相关的专题讨论,以及技术是