《教育研究方法导论》第二编第二讲：文献检索、研究假设.pptVIP

《教育研究方法导论》第二编 第二讲 文献检索、研究假设 主讲：戴小春 第一部分：文献检索（查资料） 内容： 为什么要查资料? 查资料有什么要求？ 文献/资料来源 怎样查资料？ 讨论：为什么做研究一定要查资料？ （一）帮助选定研究课题和确定研究方向，全面 掌握所要研究问题的情况。 （二）提供科学的论证依据和研究方法。 （三）避免重复劳动，提高科学研究的效益。 （四）文献在科学研究中发挥重要作用 1、传承知识和传播信息 2、查询最新成果 3、提供理论依据 讨论：查资料有什么要求？ （一）收集资料阶段：详尽地占有资料。 1、在内容上：力求全面； 2、来源上：要原始材料； 3、在时间上：尽量从由近到远 4、收集资料要详细记录，并分类编制目录索引。 （二）选择资料阶段：去粗存精 1、辨别真伪 2、选择典型 3、归类整理 讨论：教育文献的获取途径有哪些？ 采购 现场收集 检索 复制 索取 问答：教育文献的收集方法有哪些？ 复印： 对于使用频率比较高、有收藏保存价值的文献，最好是复印下来，以便反复阅读，并随时引用。 做文摘卡片： 卡片具有记录方便，并便于分类、查找、组织等优点，应成为积累资料的主要手段，卡片的制作，因人而异，通常可以以标题为检索标准。幻灯片 7 做读书笔记： 读书笔记不仅可以积累资料与素材，而且可以随时记下感受与体会，尤其是由资料而产生的一些新的想法、课题、观点等。专门预备一个本子，分成两个部分。一边做记录，另一边写感受和自己的观点。这也不一定的，机动的。 做专题索引： 对于每个研究方向稳定的人，通常总有几个待研究的专题，查找文献之后，一般按专题分类作索引记录。这种专题索引，既便于现行的即时研究，更便于将来对相关问题的研究。幻灯片8 存盘： 如果是网上查寻或电子产品，可复制在软盘或者优盘上保存。至幻灯片9 作业：在材料纸上，做一个文摘卡片，下周交。 格式如下： 幻灯片6 目录索引返回6 主题 作者 文章名 文献名（文献地址 ） 文献日期 收集时间 主题：学习兴趣概念 1、张三. 学习兴趣的内涵及本质特征[J]. 湖南第一师范学院学报, 2010（5):21,2010/9/10 2、李四.学习兴趣本质解读[J]. hppt:///xuexi/01.html 2008, 2010/9/10 问答：可以从哪些地方获取文献？ （一）书籍 1、名著要籍 2、教育专著与论文集 3、教育年鉴、手册 4、资料性工具书：指教育辞书、百科全书和检索工具书。 （二）报刊 1、报纸：如《中国教育报》、《教师报》 2、期刊：杂志、学报和文摘 3、网络文献 4、交流文献：主要指学术会议前后散发的有关论文、会议报告、纪要等 （三）学术性会议文献 包括会议报告、会议纪要；论文集等。 （四）专家询问 （五）现代信息技术 如：1、中国学术期刊网 ；注意：这是一个收费网站 2、中国教育和科研计算机网络/ 3.中国中小学数字图书馆/ 4. 中国中小学教育教学网 / 讨论：怎样查找文献资料？ （一）程序 分析和准备阶段——搜索阶段——选用加工阶段 （二）方法 1、顺查法：按时间顺序查 2、逆查法：由近及远地查 3、抽查法：抽取一定时段的研究资料加以分析 4、追踪法/引文查找法:以作者附在文章后面的参考 文献为基础进行追踪查找 问答： 怎样从CNKI/知网上获取资料？ 可从我校图书馆进入中国期刊网 在图书馆页面上点击“中国知网” 点击知网上的“链接地址” 点击“学术文献总库”等 依据自己的需要选择或填写栏目中填写相关信息 比如在“题名”栏目输入“教育研究”回车后会在下面会出现一系列相关论文的名称 点击某篇文章标题后出现下列界面 点击“CAJ下载”或”PDF下载“出现下列对话框 点击“保存”后出现下列对话框 浏览器的下载 作业： 结合自身的专业特点，从众多的教育问题中选择一个研究课题/选好研究题目（确定你毕业论文的题目）。 然后上知网查找，并做好目录索引。写在作业纸上，下周交上来。 第二部分 研究假设 思考：什么是研究假设？ 选定课题后，根据事实和已有资料对研究课题设想出的一种或几种可能的答案、结论，即“研究假设”。它或者是根据一定科学知识和事实对所研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释；也或者是是进行研究之前预先设想的、暂定的理论；还可能是对各种教育问题和形象所作的，尚待证明的初步解释 回答问题后，讨论假设的作用 回答问题： （1）仅仅给你这样一个课题——“外语课堂语料输入与教