大学生生活消费调查报告.docVIP

社会调查方法课程设计 2012年 1月03 日 内蒙古工业大学课程设计任务书参考格式 学院（系）：商学院 课程名称：社会调查方法 指导教师（签名）： 张昭俊 专业班级： 09公共管理 学生姓名： hhh 学号： 2009 2151 1 一、课程设计题目 大学生生活消费状况调查 二、课程设计的目的 掌握社会调查的基本方法、调查程序、撰写调研报告 三、课程设计的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等） 1、采用明确化的方法对进一步确定调查题目 2、利用卡片法和框图法拟订调查问卷：要求描述现状和解释原因 3、采用抽样或非抽样等方法确定调查对象 4、进行调查：访谈法。每人调查7名学生，其中：文科3-4名，理工科3-4名；每个年级至少一名。 5、问卷的审核、录入：问卷采用分组录入，编码按问卷的顺序进行；问卷编号按组编号，如第七组第一个同学的调查问卷的问卷编号711-717 6、进行调查结果分析：利用SPSS或EXCEL进行分析 7、撰写调研报告：至少包括标题、导言、主体、结尾；要求交叉分类、检验、强度分析。 8、每位同学把7个调查对象的联系方式，按编号、姓名（可选）、电话号码排列，小组汇总，作为抽查复核之用。如：711，刘洋 四、工作进度安排 调查问卷设计 1.5天 调查、访谈 0.5天 录入、统计 1.0天 查阅相关资料 1.0天 撰写报告 3.0天 五、主要参考文献 [1] 《社会研究方法》.[美]艾尔·巴比著.邱泽奇等译.华夏出版社.2000年 [2] 《社会研究方法教程》.袁方主编.北京大学出版社.2002年 [3] 《SPSS统计分析教程》. 张文彤著.北京新希望电子出版社.2002年 意见 系（教研室）主任（签字） 大学生生活消费调查报告 摘要：当代大学生是未来社会建设的栋梁，是开创21世纪大业和进一步振兴中华的主力军，引导大学生保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。一个特殊性质的消费群体提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，随着高等教育的普及，高等教育市场化运作日趋明显。近年来高校大规模的扩招，使越来越多的学生走进了高等教育的殿堂。从而形成了一个拥有人数众多的高等教育市场。大学生消费市场作为其中重要的组成部分也越来越多地成为人们关注的焦点，“再穷也不能穷孩子”，父母用这样一种观念对教育进行投资，也让大学生的消费能力高出了一般水平。如何正确面对这一消费市场，如何了解大学生的消费情况及对社会经济的影响呢？为此，大学生消费状况进行了调查，从而对的消费情况有了一个全面细致的了解。 做一个理性的消费者 性别 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 男 138 51.7 51.7 51.7 女 129 48.3 48.3 100.0 合计 267 100.0 100.0 2.2被调查人的年级分布 年级 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 大一 45 16.9 16.9 16.9 大二 72 27.0 27.0 43.8 大三 115 43.1 43.1 86.9 大四 35 13.1 13.1 100.0 合计 267 100.0 100.0 被调查的大学生中，大一年级的有45人，占总人数的16.9%；大二年级的有72人，占总人数的27%；大三年级的人数总和为115人，占总人数的43.1%。大四年级的人数总和为35人，占总人数的13.1%。被调查的人中，大一、大二、大三占了总人数的86.9%，占了大部分，这是因为调查的限制性因素所导致，由于大四的同学正在实习或找工作，大部分时间不在学校，所以难以调查。 2.3被调查人的来源分布 你来自哪里 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 农村 116 43.4 43.4 43.4 城镇 95 35.6 35.6 79.0 城市 56 21.0 21.0 100.0 合计 267 100.0 100.0 在被调查的大学生中，有116个大学生来自农村，占总人数的一半多，只有56个大学生是来自大中城市，只占总人数的21%。因此