2015版人教版语文六下《回顾拓展三》一.pptVIP

* （ ）的匪徒 （ ）困境 （ ）的问题 （ ）人质 （ ）的回答 （ ）文件 （ ）的氛围 （ ）嫌犯 残暴 尖锐 含糊 恐怖 陷入 解救 审阅 拘留 这四篇课文中，给我印象最深的是《 》这片课文。 其中 牢牢地刻在我的心中。 李大钊无私无畏，坚贞不屈的革命精神 革命先烈为理想而献身的精神 周总理简朴的生活作风和对工作一丝不苟的态度 《十六年前的回忆》和《灯光》两篇课文在写法上有什么相同之处？ 前后照应 倒叙 首尾呼应写法 在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致。 好处：使内容更为完整，结构更为紧密，得到的印象和感受也更深刻。 读对话，谈收获： 2、交流“首尾呼应”的写法 比如： 《十六年前的回忆》 《匆匆》《顶碗少年》 1、回顾本组课文写法上的特点： 共同点：都采用倒叙的写法，以第一人称来叙述，让读者有身临其境之感。 不同点： 《十六年前的回忆》首尾呼应，强烈对比。 《灯光》所见事物和联想相结合。 《一夜的工作》以小见大，叙述结合。 《为人民服务》层层深入，环环相扣。 小结： 在我们自己的习作中，也可以运用首尾呼应的写法来表达我们的情感。交流平台也启示我们：读书不仅要读懂内容，要体会思想感情，了解人物形象，还要领悟文章的表达方法。 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！ 叶挺 《囚歌》是我国著名爱国将领叶挺写于敌人狱中的一首诗，是一首用生命和热血写成的诗。 作者简介： 叶挺（1896～1946）广东惠阳人。中国无产阶级军事家，中国人民解放军创建人之一。北伐将领，曾任新四军军长。后来被国民党长期囚禁，坚决拒绝蒋介石的威逼利诱。1946年4月8日由重庆回延安途中因飞机失事，与夫人女儿一起遇难。 叶挺在“皖南事变”中被国民党反动派无理扣押,敌人把他关押在一个终年不见阳光的山洞里。无论敌人怎样威逼利诱,叶挺毫不屈服。他在国民党监狱的墙壁上写下了这首被后人广泛传诵的《囚歌》，这铿锵作响的诗句显示了一个共产党人的崇高气节和坚强意志。  意思: 革命者所走的路被敌人紧紧地锁着;出卖革命,充当可耻叛徒的投降之路却敞开着.反动派声嘶力竭地叫喊着:投降吧!给你自由! 我渴望得到自由,但是我深深地懂得---一个真正的革命者怎么能出卖革命获得自由!  我希望有一天,革命的烈火,把我和反动派的监狱一齐烧掉,我应该再血与热火的斗争中得到永生. 为人 / 进出的门 / 紧锁着， 为狗 / 爬出的洞 / 敞开着， 一个声音 / 高叫着： 爬出来吧，给你自由！ 我 / 渴望 / 自由， 但我 / 深深地知道—— 人的身躯 / 怎能 / 从狗洞子里爬出！ 我希望 / 有一天， 地下的烈火， 将我 / 连这活棺材 / 一齐烧掉， 我 / 应该 / 在烈火与热血中 / 得到永生！ 为人进去的门：通往革命的道路 为狗爬出的洞：卖国求荣，苟且偷生的路 。 地下的烈火：孕育在群众中的伟大的战斗力量。活棺材：牢房，吃人的旧社会、黑暗的旧世道。 烈火与热血：在斗争中牺牲，在牺牲中奋斗。永生：与天地共存，与日月同辉。一个声音：敌人的欺骗引诱声。 解释含义 : 读了这首诗你有什么感受？ 我体会了叶挺的坚定信念和视死如归的大无畏精神。 作品欣赏： 诗的上半节，作者以“人”与“狗”、“门”和“洞”作对比，鲜明的阐述了革命者对于人的气节的崇高追求。 当他面临着“自由”和“囚禁”的选择时，为了保持一个“人”的尊严，为了保持一个共产党人的革命气节，他宁可选择“囚禁”。 诗人伟大的人格在这里得到了充分的体现。 　 诗的下半节，诗人以激昂的语气来回答了那个在外面高叫的声音，告诉了他们自己的选择，用激烈的话语表达了宁为玉碎、不为瓦全的高尚志向和无畏的气概。在诗中诗人用“活棺材”来比喻这座囚禁革命志士的人间炼狱，一方面，揭露了国民党反动派在这里残酷迫害革命志士，屠杀共产党人的暴行；另一方面，也以此来揭示国民党反动统治必将走向灭亡的最终结局。诗人坚信革命终会取得最后的胜利，他盼望着革命的烈火熊熊燃起