微型课题研究实施情况登记表5.docVIP

小课题研究实施情况登记表 单位 青冈县德胜乡中心小学校 课题名称 小学低年级学生阅读能力的研究 时间 2015年3月20日 地点 低年组办公室 主持人 张春兰 参加人 王萍萍、吴玉艳、高文婷 活动形式 研讨会 研究的目的范围和方法 研究撰写报告 活动内容及过程 一、研究小课题报告 二、课题研究的进展情况： 1．调查学生阅读情况，学习相关理论。 2．课堂实践，改进合作方法。 从确立主题开始到现在，各位教师如何培养与提高小学生阅读能力有了比较客观和理性的看法，也学会了一些提高学生学习能力的方法和技巧。 课题组成员在自己的课堂上开展阅读课指导教学中正确运用方法对学生进行指导学习。老师们将自己学习到的方法运用到课堂中，又把用后的情况反馈和在自己课堂中出现的问题集中起来，大家把这些信息汇总到一起，进行分析，归纳，整理，针对问题及时调整，逐渐地摸索出一些可以用于低年级阅读指导的方法。 3.收集资料，撰写课题案例，形成科研成果。 我们在实践的基础上，收集相关资料，进行阶段小结，并积极撰写课题案例、随笔，并进行公开教学展示，形成了初步的科研成果。 三、存在的困难及解决思路： 1、课内外阅读指导时间上的矛盾。 2、教师的主导地位的过于凸显。 3、教学的扶与放时机的矛盾。 解决思路： 1．加强学习，增强教师科研意识。利用网络，利用每一次外出听课、校内研讨课的机会，多学习，多吸取别人的经验，学会调控指导节奏的方法。 2．定期开展教研活动。本学期我们语文教研组积极性很高，都愿为研究这个小课题尽自己的一份力。我们要利用教研活动这个平台，在实际操作中着重研究阅读指导的时机和内容以及方法途径，着实提高学生阅读的实效，把课题研究落实到实处，争取出更多的研究成果。 3．规范课题管理，加强课题过程管理，深入研究，不断完善方案，并注重研究资料的积累。 四、提出要求：大家要针对存在的困难积极思考，找到妥善的解决办法，还要边研究边总结，早日拿出研究成果。 达成的效果及不足 撰写研究报告，总结经验，提出困惑与思路。 县教育学会评价