二年级音乐上册 咚咚仓（第一课时）教案 湘教版.docVIP

咚咚仓 1.使学生在探索打击乐器的过程产生浓厚兴趣并能进行模仿演奏。 2.能够用打击乐器和其他音源模仿自然界的风声，雨声和雷声。 3.在表现风雨雷电股市的创编活动中，能与同学合作表演，并从中体验到创编的乐趣。 教学重点： 引导学生用人声，打击乐器和其他音源模仿风声，雨声和雷声。 教学难点： 指导和协助学生合作表演风雨雷电的故事的四个场景。 教具准备： CAI课件、打击乐器 课时安排：两课时 教学过程： 一、课前准备： （CAI呈现各种打击乐器和自制乐器） 1.在教室里摆放各种打击乐器和自制乐器，让学生在走进教室后即开始自由的摆弄乐器。 2.这些摆在你面前的乐器中你最喜欢哪个？你觉得他的声音象什么？ 二、感受探索 1.听辨风声，雨声和雷声（CAI放出风声，雨声和雷声） 2.找声响 （1）刚才我们听到的风声，雨声和雷声，也看到了风雨雪的现象。你能从这些乐器中找到像风声，雨声和雷声的声响吗？ （2）学生个别演奏，全班倾听，集体模仿，教师及时的指导演奏方法。 三、探索表现 1.情景铺垫 看CAI演示有“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”四个场景的动画短片。 2.用乐器为动画短片配音。 四、表演 1.为音乐故事取名 （1）学生自由想象 （2）学生说出自己为音乐故事的取名 （3）看CAI演示“风雨雷电的故事” 2.欣赏表演（CAI演示） （1）情景铺垫 清晨，蓝蓝的天空上万里无云，太阳公公今天的心情真是不错，你看，他在云里笑的多开心啊，这可是个郊游的好天气，让我出发吧！ （2）“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”，学生根据刚才的创编进行表演。 （3）尾声。 电不闪了，雷声停了，小雨点儿都汇入池塘中，太阳公公又出现在天空中。小朋友，我们相信，只要你们用心观察大自然，你就会从中体会到无穷的乐趣。 1