2015版北师大版数学六上《图案设计》课件.pptVIP

北师大版六年级数学上册 教学目标 1.知识目标：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。 2.能力目标：结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。 3.情感目标：结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。 本课小结 体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。 * 右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？ A 右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？ A 将图形A绕点O顺时针旋转900,得到图形B。 O B 右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？ A 将图形A绕点O顺时针旋转1800,得到图形c。 O B C 右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？ A 将图形A绕点O顺时针旋转2700,得到图形D。 B C D O 右面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？ A 还有其它方法吗？ B 作出图形A沿虚线的轴对称图形B，再…… O C D 利用旋转画一朵小花。 下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？ 笑笑能将下面的图1变成图2，你知道她是怎样做的吗？ 图1 图2 画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。 B A O A′ B′ 先画点 ， 垂直于OA，点 与点O 的距离还应该是6格。 A′ OA′ A′ 下图中，图A如何变换得到图B？图E、F如何变换得到图D？ A E D B F （1）以直线MN为对称轴作图A的轴对称图形,得到图形B。 （2）将图形B绕点O顺时针旋转900，得到图形C。 （3）将图形C向左平移6格，得到图形D。 M N O A 智慧城堡 加油啊！ 把 连续平移，就得到了这条花边。 把 旋转了4次。 下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的？