《荆轲刺秦王》2.pptVIP

根据结构提要，请学生用自己的语言饱含情感地复述全文。 樊荆会面  众人眼中的荆轲 北宋苏洵非议荆轲之行曰：“始速祸焉”。 南宋鲍彪为《战国策》作注说：“轲不足道也。” 朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。 但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，《史记·刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。” 左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。 陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。 近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。 我眼中的荆轲： 示例：荆轲作为英勇机智、济弱扶困、反抗强暴、敢于自我牺牲的英雄形象留传后世，在历史上曾经起过积极地作用，这是客观存在，应当受到尊重。荆轲的报恩思想是和当时保卫燕国、反抗侵伐的思想结合在一起的。秦国统一天下是历史的趋势，但秦国兼并的残暴，却又是不可否认的。荆轲采取个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，但也应该看到荆轲刺秦行为的实质是正义的，而当时广大人民对强权暴秦的反抗也是多种层次的，我们不能苛求古人。 苏轼在《留侯论》中写道：“ 古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”苏轼说出了自己评价豪杰的标准。那么，你心目中评价英雄的标准是什么呢？请同学们讨论发言。 布置作业 以“我看‘荆轲刺秦’”或“论英雄”为题，写一篇不少于500字的作文。 第二课时 樊荆会面 易水诀别廷刺秦王 研读课文 对话 动之以情 晓之以理 告之以谋 激之以仇 探之以义 询之以谋 人物形象 真诚细致，勇敢果决，擅长辞令，老于心计，侠肝义胆。 风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还 易水诀别 易水诀别 变徵之声 慷慨羽声 悲凉 低沉 悲壮 高昂 人物形象 忠 勇 义 廷刺秦王 廷刺秦王 动作描写 惊-引-起-拔-走-击 秦王 取-奉-发-把-持-逐-提 荆轲 倚柱而笑 -箕踞以骂 形象 英勇顽强、不畏强暴 视死如归 第三课时 文章归纳 秦国破赵——燕国危难——刺秦准备——易水诀别——秦廷行刺——行刺失败? 荆轲 太子丹 秦王 樊於期 秦武阳 反衬其智勇 反衬其神勇 正衬其义勇 反衬其义勇 樊荆会面 荆：讲究策略、推心置腹、以诚感人。 樊：不失为一个英雄，深明大义。 秦廷行刺 情节波澜起伏，惊心动魄。主要是一系列动作的描写。? 荆轲：有勇有谋?秦王：极尽丑态? 怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?  荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危 险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王 这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往 的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素。这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。 * 导入 北宋苏询：“始速祸焉”。 朱熹：“匹夫之勇，其事无足言。” 司马迁却为他立传，并在《史记》结尾评价其“名垂后世 ”。 陶潜，称其“其人虽已没，千载有余情”。 学习过程： 一、文学常识复习：《战国策》 二、了解背景 三、朗读课文 四、把握人物形象 五、疏通语言文字 《战国策》文学常识 《战国策》是汉代刘向编订的，或称《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》及《修书》等，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。 读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。 《战国策》目录 战国策卷一　东周 战国策卷二　西周 战国策卷三　秦一 战国策卷四　秦二 战国策卷五　秦三 战国策卷六 秦四 战国策卷七 秦五 战国策卷八 齐一 战国策卷九 齐二 战国策卷十 齐三 战国策卷十一 齐四 战国策卷十二 齐五 战国策卷十三 齐六 战