高中化学《铁 铜的获取及应用》教案1 苏教版必修1.docVIP

专题3 从海水中获得的化学物质 第二单元 铁、铜的获取及应用 教 学 课 题 从自然界里获取铁和铜 教 学 课 时 共1课时-第1课时 教 学 目 标 知识目标 认识工业炼铁的原理 了解铁、铜的存在形态 由铁、铜的冶炼过程了解人类文明的发展 能力目标 情感目标 教 学 重 点 炼铁的原理 教 学 难 点 炼铁的原理 教 学 方 法 阅读归纳法 教 具 准 备 溴碘的提取实验、卤化银的制备实验 教 学 课 件 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 修改备注 引入：日常生活中我们接触那些铁制品？ 铜制品呢？ 过度：铁、铜与我们的生活联系如此密切，那么我们如何获取这些金属呢？ 思考 归纳 回答： 板书：铁、铜在自然界中的存在形态 设问：自然界中是否有单质铁和铜呢？ 介绍：远古时代，人类对于金属的利用限于已有的金属单质： 铁——陨铁 铜——少量的单质铜 介绍：元素的存在形态 游离态——元素以单质的形式存在 化合态——元素以化合物的形式存在 介绍：我国的冶金技术在古代一直居于世界的前列，在此基础上形成高超的锻造技术。如我国古代铸造的司母戊方鼎、颐和园的铜牛、越王的铜剑等。 板书：从自然界里获取铁和铜 设问：如何把铁从其化合物中还原出来呢？ 交流与讨论：你知道如何把铁、铜从化合态变为游离态呢？请回忆学过的知识并查