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房山区小学体育教师评优课 《迎 面 接 力 跑》教学设计 年级：三年级（北京版） 姓名：张萍 单位：房山区周口店中心校 时间：2013年5月28日 《迎面接力跑》教学设计 （一）指导思想 本课依据《新课程标准》理念，树立“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。在体育教学中，重视学生在学习过程中的主体地位。让学生在问题驱动教学模式的学习过程中，学会思考、学会交流、学会合作，在学习中体验到运动的乐趣。 （二）教学内容 本课内容选自北京版三年级体育教材“迎面接力跑”和游戏：赶猪 （三）教学背景分析 1．教学内容分析 （1）本课的主教材迎面接力跑，是三年级（北京版）跑的一项教材内容。迎面接力跑是 集体协作的练习和比赛项目，是培养集体团结合作和发展速度素质的手段之一。 （2）本课教学重点：交接棒时传棒人：将传棒臂伸直，保持接力棒垂直不晃动。 接棒人：接棒臂积极前伸，看准、抓牢。 本课教学难点：交接棒动作准确、连贯。 （3）重、难点突破： 1.小游戏：拍手换位 目的：为后面的右手递右手，从他右边走的接力棒交接做铺垫。 两人一组进行走动中（接力棒顶包）的交接棒练习：让学生体会传棒时接力棒垂直不 晃动，接棒臂看准、抓牢。 3.三人一组进行走动中（接力棒顶包）的交接棒练习：进一步加大难度体会重难点。 4.教师的讲解、示范。 5.问题驱动式教学：让学生在解决问题的过程中进行重难点的突破。 2．学生情况分析 （1）三年级的学生参加体育活动的动机还是以直接兴趣为目标，还不具备明显的自我意识，只要是好玩、感兴趣的活动，都非常愿意参加到其中去。教学中，根据学生的这一心理发展特点，我选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教学手段，满足学生参与体育活动和学习的需要。 （2）本班学生男生12人，女生11人，整体上纪律性较好，有良好的学习习惯。大多数学生的身体素质还可以。有两名男生的动作协调性较差，和其他学生相比同一时间完成动作的能力还需进一步提高。对他们要多一些耐心地指导。 （四）单元课次 “迎面接力跑”单元教学共3课次。本课为第1课次。 本单元教学目标： 1、通过学习使学生基本掌握立式传接棒动作方法。 2、通过练习发展学生的身体协调性和快速跑的能力。 3、培养学生团结协作、进取向上的集体主义精神。 课次 教学内容 教 学 目 标 教学重点 教学难点 1 迎面接力跑 通过学习使学生初步掌握立式传接棒的动作技术。 传棒人：将传棒臂伸直，保持接力棒垂直不晃动。 接棒人：接棒臂积极前伸，看准、抓牢。 接棒人：接棒臂积极前伸，看准、抓牢。 交接棒动作准确、连贯。 2 迎面接力跑 进一步掌握立式传接棒动作，提高传接棒的准确性、连贯性。 交接棒动作准确、连贯。 配合默契，直线快跑。 3 迎面接力跑 进一步巩固立式传接棒动作，提高传接棒的准确性、连贯性。并进行评价。 交接棒动作准确、连贯。 配合默契，直线快跑。 五、课时教学计划： 《迎面接力跑》课时教案 授课人：张萍 教 学 内 容 1.迎面接力跑 2.游戏：赶猪 年级年级第课 目标 1、通过学习使学生初步掌握立式传接棒的动作技术。 2、通过练习发展学生的身体协调性和快速跑的能力。 3、培养学生团结协作、进取向上的集体主义精神。 重点 传棒人：将传棒臂伸直，保持接力棒垂直不晃动。 接棒人：接棒臂积极前伸，看准、抓牢。 难点 交接棒动作准确、连贯。 内容 结构 课的内容 次数 时间 组织教法与要求 教育内容 开 始 部 分 一、课堂常规 1.体委整队、报告人数。 2.师生问好、宣布内容。 3.提出要求、检查服装。 4.安排见习生。 1 2ˊ 一、组织：（图1） ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ▲ 二、要求： 1.站队快、静、齐。 培养学生朝气蓬勃的精神面貌 准 备 部 分 一、队列队形练习 1.行进间一路纵队变两 路纵队 二、武术操 1.马步冲拳4X8拍 2.虚步架掌4X8拍 3.开步勾手4X8拍 4.马步架拳4X8拍 5.上步鞭拳4X8拍 6.马步推掌4X8拍 7.歇步冲拳4X8拍 8.弹踢冲拳4X8拍 9.跳步冲拳4X8拍 10.太极收势4X8拍 1 7ˊ 一、组织：(图2) X X X X X X X X X