2015版人教版语文五下古诗词三首《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三.pptVIP

篙 棹 媪 剥 吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。是传说中的逍遥大仙。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 牧童放牧归来，吃饱了饭后已是黄昏。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的明亮的月亮。 １、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”你感受到了什么？ 提示：六七里方圆的原野铺满了青青的野草，三四声悠扬的笛声和着微微的晚风传来。可以感受到孩子是那么的悠闲自得、怡然而乐，感受到的是一种野趣。　　２、“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”你看到了什么？说说感受和意思。 提示：牧童牧牛回来已到黄昏，晚饭吃得饱饱的，无忧无虑，还没脱下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那渐渐升起的明月。可以感受到的是孩子的心情是那么的舒畅，他的生活是无忧无虑，非常惬意。　　３、诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童？从哪里看出来的？　　　　提示：一个“弄”，一个“卧”。（可爱、调皮、疲倦） 杨万里(公元1127-1206年),字廷秀,自号诚斋野客,吉水南溪(今吉水县黄桥乡洴塘村)人。他是南宋杰出的诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“中兴四大家”。 “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？ １、“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”读了这两句，你好象看到了什么？　　　　提示：一只小船上坐着两个小孩子，他们把篙收了，棹停了，坐在船上。　　２、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？ 　　　　提示：十分奇怪为什么没有雨，他们也把伞张在那儿，原来他们是在遮雨，而是别出心裁，用伞试风。“张、使风”描绘出两个淘气、可爱、天真的孩子。 《舟过安仁》是宋代诗人 杨万里 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 所见 ，后两句描写的是作者的 所悟 。我们还学过他写的 《晓出净慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店 》. 出净慈寺送林子方 　　（南宋）杨万里 ?? 　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 　 小池 　　 宋 杨万里 　　泉眼无声惜细流， 　　树阴照水爱晴柔。 　　小荷才露尖尖角 ， 　　早有蜻蜓立上头。 宿新市徐公店 　 　宋· 杨万里 ?? 　　篱落疏疏一径深， 　　树头花落未成阴。 　　儿童急走追黄蝶， 　　飞入菜花无处寻。 词和词牌 词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。 １、“茅檐低小，溪上青青草。”看图知道。你感到了什么？　　　　提示：简朴的乡间生活，但很美。特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。　　２、“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”感受到了什么？　　　　提示：一对头发花白的老夫妇满脸通红，大概刚喝了酒，他们亲热相待，用乡音聊天说话。仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？　　３、作者是怎样写出孩子们的可爱的呢？　　　　提示：大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬、取莲子。 　　此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。著有词集《稼轩长短句》。 辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。 写作背景 清平乐·村居 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 辛弃