高中语文《谏太宗十思疏》同步练习6 沪教版第四册.docVIP

《谏太宗十思疏》 【同步达纲训练】 一、基础知识 1．下列句中加粗的字，注音不正确的一项是 A．臣闻求木之长者（ｃｈáｎɡ） 必浚其泉源（ｊùｎ） B．况于明哲乎（ｚｈé）　　 塞源而欲流长也（ｃｈáｎɡ） C．盖在殷（ｙīｎ）　　 载舟覆舟，所宜深慎（ｚàｉ） D．虑壅蔽（ｙōｎɡ）　　 则思正身以黜恶（ｃｈù） 2．下列句中加粗的字，解释不正确的一项是 A．凡百元首，承天景命景：大 B．盖在殷忧殷：深 C．则思谦冲以自牧牧：放牧 D．简能而任之简：选拔 3．下列句中加粗的词，与现代汉语词义相同的一项是 A．求木之长者，必固其根本 B．既得志，则纵情以傲物 C．傲物则骨肉为行路 D．乐盘游，则思三驱以为度 4．下列句中加粗的词，活用情况与其他三项不相同的一项是 A．求木之长者，必固其根本 B．将有作，则思知止以安人 C．惧谗邪，则思正身以黜恶 D．惧满溢，则思江海下百川 5．对下列句中的“以”字，说法正确的一项是 ①斯亦伐根以求木茂　②振之以威怒　③则思知足以自戒　④董之以严刑 A．①②用法不同，③④用法相同 B．①②用法相同，③④用法不同 C．①③用法不同，②④用法相同 D．①③用法相同，②④用法相同 6．下列各句中含通假字的一项是 A．善始者实繁，克终者盖寡 B．振之以威怒 C．载舟覆舟，所宜深慎 D．文武并用，垂拱而治 7．下列句子，与“振之以威怒”句式相同的一句是 A．不念居安思危，戒奢以俭 B．董之以严刑 C．则思知止以安人 D．则思三驱以为度 8．从句间关系看，与其他三项不同的一项是 A．臣虽下愚，知其不可，而况明哲乎 B．诚能见可欲，则思知足以自戒 C．忧懈怠，则思慎始而敬终 D．乐盘游，则思三驱以为度 9．下列句子的翻译，不正确的一项是 A．人君当神器之重 ——皇帝掌握着帝位的重权。 B．将有作，则思知止而安人 ——有所作用，就想一下适可而止使人得到安定。 C．虽董之以严刑 ——即使用严酷的刑罚监督人民。 D．罚所及，则思无以怒而滥刑 ——将惩罚施加于人，就想到不要因为一时发怒而滥用刑罚。 二、阅读理解 读下面一段文字，完成10～13题。 贞观初，太宗与黄门侍郎王圭宴语，时有美人侍侧，本庐江王瑗之姬也，瑗败，籍没入宫。太宗指示圭曰：“庐江不道，贼杀其夫而纳其室。暴虐之甚，何有不亡者乎！”圭避席曰：“陛下以庐江取之为是邪，为非邪？”太宗曰：“安有杀人而取其妻，卿乃问朕是非，何也？”圭对曰：“臣闻于《管子》曰：齐桓公之郭国，问其父老曰：‘郭何故亡？’父老曰：‘以其善善而恶恶也。’桓公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡？’父老曰：‘不然，郭君善善而不能用，恶恶而不能去，所以亡也。’今此妇人尚在左右，臣窃以为圣心是之，陛下若以为非，所谓知恶而不去也。”太宗大悦，称为至善，遽令以美人还其亲族。 10．解释文中加粗的词语。 （1）安有杀人而取其妻 安： （2）以其善善而恶恶也　　 以： （3）恶恶而不能去　　　 去： （4）称为至善　　 至： （5）遽令以美人还其亲族　　 以： 11．运用“字字落实法”翻译下面的句子。 （1）贼杀其夫而纳其室。 （2）善善而恶恶。 （3）齐桓公之郭国。 （4）臣窃以为圣心是之。 12．郭氏灭亡的原因是什么？（用原文回答） 13．王圭引用“恶恶而不能去”这句话是针对什么说的？ 参考答案 一、1．A．（长ｚｈǎｎɡ） 2．C（牧：养） 3．C（古今都指父母兄弟子女等亲人） 4．D（名词作动词，其余为使动用法） 5．D（①③为表目的的连词，②④为介词“用”） 6．B（振—震） 7．B（介词结构后置） 8．A（递进，其余为假设） 9．B（作：建造、兴建） 二、10．（1）哪里　（2）因为　（3）除去、除掉　（4）极、最　（5）把 11．（1）残害了那男人而收留了他的老婆。 （2）喜欢好人，厌恶坏人。 （3）齐桓公到郭国去。 （4）我私下认为陛下是肯定这种做法的。 12．善善而不能用，恶恶而不能去。 13．王圭引用这句话，针对的是太宗认为“贼杀其夫而纳其室”“不道”而自己却做着同样的事——把美人留在自己身边。 1 用心 爱心 专心