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领悟《挚爱》的真谛 ——读北京教育丛书有感 单位：良乡第二小学 姓名：李 霞 职务：教 师 每次读《北京教育丛书》都会有或多或少的不同感悟，翟京华老师写的《挚爱——我的教育教学之根》至今我已经拜读过5次了，记得第一次读是刚毕业那年，老教师推荐的，但是读过之后没什么太多感觉，无非就是说要爱学生呗！后来我有了孩子，再次读了这本书，我明白了怎样才叫用心去爱孩子。今年，我来到了十渡支教，闲暇之余又捧起了这本书阅读，突然感慨万千。 金子般的爱心。 翟老师书中有这样一句话：老师对学生的爱，要温暖到每一个学生心底。我曾经对这句话很困惑。有一次，我偶然间听到了十渡穆老师和张老师的交谈，他们谈论的问题让我吃惊，两个大男人正在讨论为高年级的女学生准备卫生巾的事情。他们说着说着，注意到了我，赶忙向我说明情况：我们这里是山区，孩子的家长有的也不是很细心而且咱们这的孩子住宿的又比较多，所以我们一定要像保姆一样设身处地的为每一个孩子考虑周到，不然我们怎么对得起孩子。听了他们的一席话，我突然茅塞顿开，这不就是翟老师提到的“老师对学生的爱，要温暖到每一个学生心底”吗？我明白了：自己作为一年级的班主任，要发自内心的爱自己的学生，平时工作要细到学生的铅笔、要细到学生如何去厕所、要细到每个课间提醒学生喝水、细到每个学生爱吃什么…… 不可缺少的细心。 “每个孩子都是一本书，他们的表情、神态、语言、举动，就是书上的字，包蕴着他们的快乐、忧愁、痛苦、幸福……教师要用心去阅读它，理解其中的含义，才能更好地教育他们。”这段文字深深地印在了我的脑海里，它每天指导着我去工作。每天早晨我会认真巡视教室，看看学生有没有到齐，问问孩子们早上是否吃过了早餐，查查各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，关注同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，像妈妈一样抚摸他的额头，送上热腾腾的开水。学生有病请假了，用短信劝慰家长不要太担心，孩子身体最重要，落下的知识我一定负责教会。就这样日复一日，月复一月，年复一年的朝夕相处，出现了那一幕幕感人的情境，让我每次想起都感动不已。当我拎着包跑到学校门口，看着班车开去的背影时，我的学生会出现在我的面前，笑着说：“李老师我和妈妈一直等着您，我们送您回家吧。”听到学生这样的话语我知道，没坐上班车不算什么，我的学生想着我。当我因为某种原因晚到时，我在教室门口能听到朗朗的读书声，我放心了，因为学生知道怎样才能让老师更安心。当我给差生补课，让他们吃自己的午饭时，学生能够按时完成作业了，学习成绩进步了。我感到无比欣慰，因为他们知道老师为了他们着急，有饭难咽。当我因为判作业顾不上喝水时，学生会体贴的给我接上一杯水放在桌上，让我心里暖烘烘的。当我临时开会，赶不及回班放学时，学生会把门锁好窗关好，然后把我每天必须带回家的书、教参和书包给我拿出来，想办法交给我。想到这些画面，我真正体会到了只有老师才能体会到的幸福。现在我有一种新的感悟：其实在我把爱源源不断的传递给学生的同时，学生回应给我的是更多的爱，这样一来，爱学生不就等于爱自己了吗？想来想去，原来我是世界上最幸福的人。 严厉的爱。 我最喜欢的一句话是“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何个性特色”。我在翟老师的书中也找到了共识。平时教学中要求学生做到的自己坚决做到。因为班里学生体质较差，我制定了利用体育锻炼时间每人都要绕操场跑8圈的规定。开始学生一听到我公布的8圈，直咬牙，特别是那些“胖子”记得第一次跑步时，还没跑到4圈就落下7、8个，我边跑边给孩子们做工作，让他们拿穿高跟和他们一起跑步的我做榜样，最后连哭带走终于每人都够了8圈，在接下来的锻炼中，一到锻炼时间我就放下所有的事情，亲自和学生一起锻炼，不给他们偷懒的机会，慢慢地学生体质变强了，在运动会上也有了出色的表现。 北京教育丛书是我饭后的甜点，它为我的教育工作增添了更多的味道；北京教育丛书是我黑暗的指明灯，它在我困惑的时候给我正确的指引；北京教育丛书是我的老朋友，我和它的情谊越久越浓。我相信，有北京教育丛书这一盏盏明灯的牵引，我的教育之路会越走越宽。