二年级语文上册 小马过河 2教学反思 北师大版.docVIP

《小马过河》教学反思《小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在妈妈的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过了河。故事说明了遇事要“开动脑筋，敢于尝试”的道理。 在教学到“辨析“时，我出示了老牛、松鼠、小马的图片在黑板上，让学生讨论老牛、松鼠的话说的对不对。全班都说不对，紧接提问：“它们的话错在哪里了？那应该怎么说才对？”讨论后出结果：他们的话对自己来说是对的，对别人来说是不对的。其实，学生初步理解课文后，知道是老牛和松鼠说的话是不对的。虽然只是一个环节，可是这个环节对学生来说是一个思考、理解的过程。 拓展方面，我让学生讨论：如果是一条大象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样回答它们？经过讨论学生明确，让学生明确，处理问题应根据不同的情况去判断，避免犯老牛和松鼠的经验主义的错误。 1