八年级语文上册 第11课《背影》同步测试 苏教版.docVIP

背影 创新提问—练思维 问题范例 1、散文大多有一条明确的线索，阅读全文，想一想，本文以什么为线索？ 2、品读课文，说一说，父亲的背影为什么能给作者留下深刻而难忘的印象？ 3、文中“我”对父亲的感情是如何变化的？“我”先后四次流泪，每次流泪的原因分别是什么？ 轻松入门—练基础 课后练习—轻松入门 一、填空题 1、《背影》体裁________，作者__________，字________，________代散文家、诗人。 2、课文以_________为线索组织材料，脉络分明。运用_________法来选材构思，突出人物状态中最鲜明、最动人的瞬间。 3、写出下列加点字的读音。 背影( ) 差使( ) 奔丧( ) 勾留( ) 踌躇( ) 蹒跚( ) 4、改正下列词语中的错别字。 狼籍_______不能自己_______试干了泪_______ 锁屑_______情寓于中_______举著提笔_______ 二、选择题 5、下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A入夜，亮化扩 B、《哈利·波特》以其生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象而引人人胜。 CD、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。 A、正当他踌躇满志准备施展才华的时候，生活跟他开了个玩笑，他自己却中风了。 B、晋文公当上晋国国君以后，发展生产，整顿政治，训练军队，成为当时北方的一大强国。C、人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。D、他自费为在“文革”中被迫害致瘫八年的吉林省一位副省长配制了治疗中风的中药，并亲自煎好喂服。我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。文中详写“父亲”买橘往返的艰难过程的作用是“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”句中的“再”能否删去?为什么?文中“我”的两次流泪有什么不同?试作简要分析。“他走了几步，回头看见我，说‘进去吧，里面没人。’”请联系自己的生活体验说说你从“回头”中感受到了什么? 父亲不写信 ①同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。 ②父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。 ③直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。 ④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了我一沓钱：你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现。那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。 ⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看