区域水土流失及其治理(4页).docVIP

东平高级中学高三年级学案 班级： 姓名 ： 编号： 科目：地理 课题：区域水土流失及其治理 编号：034 课型：复习课 使用时间：2013.12 批阅时间： 主备人： 审核人： 级部审核： 目标解读： 考 纲 1. 区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及治理措施； 层次要求 识记 1. 区域环境问题产生的原因； 理解 1. 区域生态环境建设； 分析应用 1. 区域环境问题的治理措施； 重难点 1. 区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及治理措施； 知识梳理： 完成优化探究128页知识梳理部分，回答下列题目： 在下图中标出各地形单元的名称，绘制经纬网；并叙述黄土高原位置的过渡性； 2. 叙述黄土高原水土流失的危害，成因与治理措施； 难点突破：一、我国南方低山丘陵地区的水土流失 我国南方低山丘陵区被称为回归沙漠带上的“绿洲”，但同时也存在着严重的水土流失。南方丘陵山区虽处于北回归线附近，但地处亚欧大陆东南部，东面和南面濒临太平洋的海陆位置，使这里成为世界上季风最显著的地区，带来丰富的降水，成为回归沙漠带上的“绿洲”。 回归沙漠带 南方低山丘陵区 自然环境特　征 气候干燥，沙漠或干旱草原景观 亚热带季风气候，具有温暖湿润环境 形成原因 回归线附近受副热带高压控制，形成热带沙漠气候 背靠亚欧大陆，东、南面濒临太平洋，深受季风影响，形成亚热带季风气候 黄土高原水土流失较南方低山丘陵区严重，但南方低山丘陵区因水土流失而造成的经济损失比黄土高原有过之而无不及。 从自然地理背景看，这里属于亚热带湿润气候，年降水量较大，多河流发育；地貌多为较薄的地表疏松层覆盖的石质山地，一旦侵蚀，岩石裸露，土壤将难以恢复。裸露的红壤丘陵，被人们称为“红色沙漠”。 从人文地理背景看，首先，这里人多地少，因地处亚热带，水热条件好，单位土地的生物生长量和产值高，水土流失所造成的经济损失和社会影响都大；其次，本区江河的下游地区，人口稠密，城镇集中，多为重要的工农业生产基地和经济中心，水土流失形成的旱涝灾害，对下游地区造成巨大损失。 二、水土流失是自然地理环境的统一的变化过程 一般认为，自然界中的水土流失，只是土壤的侵蚀过程。实际上，水土流失在导致土壤侵蚀的同时，也会导致地貌的变化、植被的变化。因此，水土流失是一种统一的自然地理环境演变过程。以黄土高原为例，黄土高原的土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表层土，土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时，地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀是沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被，其高度和覆盖度随着水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。地方气候趋于干旱化。河流携带的泥沙在黄河下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。 由此可知，水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化的过程，黄土高原景观正是这种变化过程中形成的。 五年高考: 1．(2013高考题安徽卷)（35分）下图为陕西省主要苹果基地分布图。阅读图文资料，完成下列各题。 陕西高原南部过去以种粮为主，产量低。20世纪90年代成功引种优质苹果。目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列。然而在果业发展中，大量施用化肥、农药影响果品品质、果渣露天堆放污染环境，农村薪柴缺乏等问题突出。 (1）指出该地区过去种粮引发的生态环境问题。（10分） (2）简述该地区种植苹果的优势自然条件及其效益。（14分） (3）针对果业发展中的问题，试从循环经济的角度设计解决方案。（11分）（提示：可用示意图表达） 巩固练习： 地理兴趣小组对某流域进行水土流失的调查。据此回答1～2题。 ．在调查之前，该组同学需要优先收集调查区的地形图和 A．气温分布图 B．降水量分布图 C．工业分布图 D．旅游景点分布图 ．流域产沙量（一定时间内流域内产出的泥沙总量）是水土流失调查中的一项重要指标。同学们提出了四种获得流域年产沙量的方法，可行的是 A．测定一年内每次暴雨的土壤流失量做累加 B．测定一年内每次暴雨的土壤流失量做平均 C．在流域源头设置收集池，年终称取泥沙总量 D．在流域出口处设置收集池，年终称取泥沙总量 ．右图是几位同学根据调查结果绘制的坡度与单位面积产沙量关系曲线图，其中符合水土流失一般规律的是 A．① B．② C．③ D．④ 梯田是因地制宜发展农业生产的典范。左图是四种不同类型梯田的剖面示意图，右图是某地等高线地形图。读图回答4～5题。 4．中甲区地形适合修筑的梯田类型是 A．水平梯田 B．坡式梯田 C．隔坡梯田 D．反坡梯田 5．在黄土高原缓坡上修