12年12月北师古代汉语作业及答案.docVIP

《古代汉语》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分： 选择题（每题1分，共15题） 1. 《待坐》紧接“如或知尔，则何以哉？”之后的一句是（ ）。 A、对曰：“方六七十，如五六十，求也为之。” B、对曰：“非曰能之，愿学焉。” C、子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之。” D、对曰：“异乎三子者之撰。” 2. 下列《晋灵公不君》中的一段文字完全正确的是（ ）。 A、晋灵公不君。厚敛以雕墙。从台上弹人，而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不孰，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。 B、晋灵公不君。厚敛以彫墙。从台上弹人，而观其避丸也。宰夫胹熊蹯不孰，杀之，寘畚，使妇人载以过朝。 C、晋灵公不君。厚敛以彫墙。从台上弹人，而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不孰，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。 D、晋灵公不君。厚敛以彫墙。从台上弹人，而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不孰，杀之，置诸畚，使妇人载以过朝。 3. 《寡人之于国也》紧接“河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。”之后的一句是（ ）。 A．察邻国之政，无如寡人之用心者。 B．邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ C．寡人之于国也，尽心焉耳矣。 D．王如知此，则无望民之多于邻国也。 4．7． ）。 A、亦、刃、贝、中 B、牛、鼠、月、果 C、莫、日、目、亦 D、甘、元、皿、行 ８．《说文解字·叙》中所谓“本无其字，依声托事”，指的是“六书”中的（ ）。 A、象形 B、指事 C、假借 D、转注 9．10． 11. 《说文解字·叙》中所谓“画成其物，随体诘诎”，指的是“六书”中的（ ）。 A．象形 B．指事 C．会意 D．转注 12. 下列句中含有联绵词的一句是（ ）。 A．今夕何夕，如此良人。 B．优游浸渍，而深交之。 C．司马迁触天子喜怒。 D．妻子好合，如鼓瑟琴。 13. 下列对“章句”的解释完全正确的是（ ）。 A. 疏通古书文意的注释 B. 一种既解释经文又解释注文的注释 C. 汇集众说的一种注释 D. 着重逐句逐章串讲、分析大意的注释 14. 下列对“章句”的解释完全正确的是（ ）。 A.主要解释字词读音的注释 B.一种既解释经文又解释注文的注释 C.汇集众说的一种注释 D.着重逐句逐章串讲、分析大意的注释 15． 《古代汉语》作业答案 客观题部分： 一、选择题（每题1分，共15题） 参考答案： 1.C 2.C 3. B 4.B 5.B 6.B 7.B 8. C 9.C 10.C 11.A 12.B 13.D 14.D 15.C 主观题部分： 一、简答题（每题2.5分，共2题） 1、举例说明联绵词的特点 (1)联绵词是一种双音节的单纯词，联绵词中的两个字，或是没有意义，或是虽有意义，但与联绵词所表示的词义没有关系。 (2)联绵词多数具有某种语音上的特征，即记录联绵词的两个字，在语音上或是双声（声母相同）关系，或是叠韵（韵相同）关系. (3)因为古代汉语中的联绵词是历史上产生的，要判断它们的两个音节之间是否具有双声或叠韵关系，就要以古音为依据，不能简单地按照今天的读音来衡量。 2、举例说明异体字与古今字的区别 异体字与古今字的主要区别在于用法是否有分工，有分工的是古今字，没有分工的是异体字.结合具体的例子说明. 二、古文今译题（每题5分，共2题） 1.（1）他的赶车人频频回头看，（注意力）没集中在赶马上 (2)用轻兵抄到前面去拦住他 (3)使国君受到伤害，要受到刑罚 (4)于是将旌旗藏到弓弢里 (5)您带着国君逃走，我请求留下（来掩护） 2.（1）．尧以不得舜为己忧 答：尧把得不到舜这样的人作为自己的忧愁 （2）．夫以百亩之不易为己忧者，农夫也 答：那些把一百亩田地治理不好作为自己的忧愁的，是农夫 （3）．为天下得人者谓之仁 答：替天下（人民）找到优秀人才的叫做仁 （4）．大哉，尧之为君 答：尧作为君主真伟大 （5）．岂无所用其心哉 答：难道没有用他的心思的地方吗 北 京 师 范 大 学 网 络 教 育 2