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使用标点符号和数字需注意的一些问题 一、顿号的使用? 顿号用于处于同一层次、具有并列关系的词语之间，表示短暂的停顿。（一）词语间的关系与顿号的使用 同一层次而非并列关系的词语之间，不能用顿号。?例： 误：这个小区有住宅30幢、420套，绿化率达到45%。 正：这个小区有住宅30幢，420套；绿化率达到45%。 （二）句子层次与顿号使用 不在同一层次的词语间不能用顿号。1 句子只有一个层次 用顿号分隔的并列成分一般都是比较短的简单短语，句末直接用句号；如果并列成分比较长，一般改用逗号，句末仍用句号。例： （1）出版活动由编辑、复制、发行三个要素构成。（2）“编辑”是指策划、组织、审读、选择和加工作品的活动。（3）在大力发展文化产业的时期，出版人的责任更加重要，使命更加光荣，任务更加艰巨。??2 句子有两个层次 可在最低层次的并列词语间用顿号，其上一层改用逗号，不能都用顿号。例： 误：野营用房设备要简化构件、统一规格、提高机动性、气候适应性和防护能力。 正：野营用房设备要简化构件，统一规格，提高机动性、气候适应性和防护能力。? 误：这项规划包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设、管理，环境的治理、保护、信息的收集、处理和应用等。 正：这项规划包括土地的开发与利用，基础设施、生活服务设施的建设和管理，环境的治理、保护，信息的收集、处理和应用等。 （三）数字间顿号的用法 相邻两个汉字数字间是否加顿号意思不同。例： 一、二年级学生都参加课外活动。 小学一二年级学生更应保证充足的睡眠。 二、分号的使用? 分号用于句中最高层次词语间的分隔。 表示停顿的点号，从低到高依次为：顿号—逗号—分号—句号 （一）分号与顿号? 句子最低一层是并列关系，已用顿号，其上不能直接用分号。? 例： 误：这些展品不仅代表了两千多年前我国在养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。 正：这些展品不仅代表了两千多年前我国在养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平，而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（二）句号与分号? 以分号相隔的项内不能用句号。例： 误：这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子们愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。 正：这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子们愿意就参加，不愿意可以不参加。二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。? 三、冒号的使用?（一）冒号不能套叠? 在已经使用一个冒号提起的下文中，不能再使用一个冒号。??例： 误：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个因素：遗传、环境和教育。? 正：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个因素——遗传、环境和教育。（二）冒号不能与说明性词语连用? 冒号不能与“即”、“也就是”、“亦即”一类词语同时使用。例： 误：对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。 （三）冒号不能滥用?1 个别词语前一般不用冒号例： 误：我们需要了解一下著作权的一个重要组成部分：信息网络传播权。 正：我们需要了解一下著作权的一个重要组成部分——信息网络传播权。 误：本研究将目前市面上出现的电子杂志大致分为两类：原生型电子杂志和传统型电子杂志。 正：本研究将目前市面上出现的电子杂志大致分为两类——原生型电子杂志和传统型电子杂志。2 总提词后不能一律用冒号?例： 误：在这一栏目，主要介绍国内外知名品牌的篮球装备，包括：篮球、衣裤、背包，另外还有小饰品等，并会教你装扮的小技巧和怎么样合理的搭配。 误：适当开发定向免费赠阅场所（如：学校阅览室、图书馆、体育中心）等运动休闲场所。?四、引号的使用?（一）引号套用的形式 引号套用形式是“双—单—双—单……”?。例： 对“李林甫”的注释中提到：“《资治通鉴》说：‘世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。’”?（二）引用完整句时引号前后的标点 句末标点置于后引号之前。表示引语的原作者是谁的“某某说”之类词语，需区别该类词语的位置而选用适当标点。 1 某某说在引语前，后用冒号。小王说：明天下午学校召开全校教师大会。2 “某某说在