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2006--2007年度学校全面评估汇报材料 全面推进课程改革 办家长满意的学校 太谷县阳邑乡阳邑小学 阳邑小学是一所“双轨”制农村小学，服务区阳邑村人口有4000多人。学校占地面积约13669平方米，建筑面积3400多平方米，是1999年投资200万元在原址上新建的，包括教学楼、幼儿楼、生活楼各一座和寄宿院一所，有标准教室12个，办公室7个，以及仪器室、准备室、实验室、体育器材室、图书室、微机室、多媒体教室、美术活动室、音乐活动室、舞蹈室、综合活动室各一个。全校共有12个教学班，在校生470多名，学生入学率、巩固率都达到了100%。有教职员工25名，其中专任教师22名，全部达到大专以上的学历，所有教师的计算机模块、普通话等都达到了相应的等级。 近年来，在县教育局的正确领导和乡中心校精心指导下，学校以“创办人民满意的教育”为宗旨，以课程改革为契机，与时具进，改革创新，学校各项工作全面推进，不断迈上新的台阶。学校在全面评估中连续五年被评为“红旗学校”，2002年被评为“市级文明学校”，2003年被县政府命名为“文明单位”。现将学校一年来的发展情况向领导汇报如下： 一、确定目标，明确方向 为了实现学校的可持续发展，全面提高教育教学质量，经过深入地了解、慎重的思虑，结合学校的实际，学校确定了“为学生的明天思考，为学生的将来设计，为学生的终身负责”的办学理念，确立了以“甘为人梯的服务精神、无私有为的奉献精神、克难求进的敬业精神、敢为人先的创新精神、不断超越的攀高精神”为内涵的阳小精神，按照“校有特色、师有特点、生有特长”的办学思路，创“规范+特色”的学校、建“敬业+专长”的师资、育“合格+特长”的人才。力争三年内，把学校办成一所“环境优美、管理规范、质量提升、整体高效、师生满意、家长放心”的学校。 二、强化管理，提高成效 学校工作的成败，管理是关键；管理质量高低，制度是保障。为了使学校工作走上制度化、规范化的轨道，学校实施了“科学+感情”的管理方式。经过多次的论证，大胆的探索，制定了一套科学的、合理的教育管理、教学管理、后勤管理、考核评估和奖惩制度。这一系列制度的出台，不仅有效地指导各项工作的开展，而且提高了管理的效率和质量。在硬性管理上力求科学公正，在软性管理上增强感情投资。 三、队伍建设，常抓不懈 1、加强领导班子建设 领导班子的思想素质、业务能力、管理水平、协作精神决定着学校的荣辱兴衰。为此，学校加强了领导班子的思想建设，以公立身，以公兴校，增强事业心、责任感，使领导班子成为团结进取、勇于创新、乐于为大家服务的集体。强化班子成员的学习和研究意识，有效地指导教学和教研。加强政策、法规学习，坚持以法治校、以法治教，规范办学行为，科学管理。加强作风建设，形成团结务实、开拓创新、清正廉洁、勤奋高效的领导集体。 2、加强师资队伍建设 师资队伍的职业道德和业务能力是提高办学质量的关键。为此，学校开展了“铸师魂、修师德、树师表、练师能”的师德和师能工程。 （1）师德工程： 以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，大力弘扬阳邑小学精神，以考核评比为驱动机制，结合师德师风整顿，大力推动师德建设，提高教师队伍道德素质，建立了一支“爱生、敬业、勤业、精业、创业”的教师队伍。 在今年开展的师德师风整顿中，学校按照学习提高、深刻反思、公开承诺、认真总结的程序，组织全校教师开展了学文件、谈体会、找问题、严剖析、立承诺等活动，确立了“树师表形象，做文明教师”的理念。 （2）师能工程： 为了提高教师队伍的业务素质，学校强化了教师基本功训练，深入开展了基本功训练和多媒体课件制作培训，教师全部掌握了计算机操作技术，能够熟练地上网查阅、下载资料、制作多媒体课件，今年十一月顺利完成了县教育局现代教育信息技术中心布置的制作多媒体课件的任务。在教导主任王建国老师的指导下，全校专任教师全部在太谷教育信息网上建立了自己的教师博客。 针对学校新教师多的特点，学校建立了《年轻教师长期培养计划》，对新教师提出了“一年合格、两年胜任、三年成为学校骨干”的要求。为了加快年轻教师的发展，学校为年轻教师：引路子（聘请名师指导，定期开展研究），搭台子（按学科分类，开展系列技能比赛），压担子（担任公开课，安排研究课题），提供机遇。以“走出去学习、请进来辅导”为指导思想，优先选派年轻教师外出学习，邀请县城名校名师来我校做课，指导年轻教师上好过关课、大赛课、观摩课、示范课。 四、德育为首，铸造校魂 德育工作是学校的首位工作，是落实教育方针，培养一代新人的根本保证。为此，学校提出了“六年学业满，成人又成才”、“阳小生活满六年，辐射人生六十年”的德育培养目标。调动一切可以调动的力量，采用一切正确、有效的措施，全方位、系列化、规范化地开展德育工作。 1、健全德育机制，形成德育网络。充分发挥了学校的主导作用