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2014年九年级物理人教版实用教案 16．1 电压 教学目标： .知识和技能 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。 会连接电压表，会读电压表。 过程和方法 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。 情感、态度、价值观 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。 重点、难点：会使用电压表，会读数。 能正确知道电压的含义及作用。 教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表 教学课时：2时（1复习电路及学电流表的使用，2读数及实验） 教学过程： 复习 电流的概念以及串联、并联电路电流规律是什么？ 电流表的使用规则是什么？ 二、进行新课： 1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。 产生电流的两个因素是：有电源 电路必须闭合 其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。 （1）、符号：U （2）、单位：伏特，符号V， 还有千伏（kV）、毫伏（mV） 1kV＝1000V 1V＝1000mV 例：U=220V＝ kV= mV （3）要求学生看书P56页的“小资料”并记住几个常见的电压值 一节干电池的电压： 家庭电路的电压： 对人体的安全电压： 手持移动电话的电池的电压： 2、电压的测量：用电压表，符号 （1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值 （2）、电压表的使用： 电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）。 电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。 选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）。 边讲边演示一遍 （3）、读数： 确定量程……选择 确定分度值…… 读数，写上单位 例：投影图片……让学生读数 练：给出图片……让学生读数 3、动手做： （1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。 （2）、读出电压的大小。 4、达标练习：课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理” 完成物理套餐中的本节内容。 三、小 结： 1．根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 2．课堂练习 (1)0.02v= mv 15mv=_________v=_______kv 2.5x104v=____kv=_____mv (2)学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为?6v，它需要___节干电池___联使用对人体安全的电压不高于___?v，(5)实验室常用的电压表有???? ?个接线柱， ??????个量程。接线如图1所示，电压表量程为???? __??，每个大格表示 ??? ?V，每个小格表示 ?? ?V，指针所指位置表示?? ?????V。换用另一量程，它的示数是______。 (6)某同学在用有两个量程的电压表（0~3 V、0~15 V）测一节干电池的电压时，记录的是5 V。他出现错误的原因是什么？实际电压应是多少？ (7)学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是( ) A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过； B．电路中只要有电压就会有电流； C.电压是电路中形成电流的原因； D电路中有电流,则电路两端一定有电压。 (8)如图所示为一个正确的电路图，其中a、 b是电表，则（ 　） A．a、b 均为电流表; B．a、b均为电压表; C．a 是电流表，b是电压表; D．a 是电压表，b是电流表. (9)在用电压表测量电压时，如果不能估计出被测电压的范围，应该先用电压表的大量程进行试触．某次实验中，只知道电压不超过安全电压，所用电压表如图所示．关于试触后的操作，下列说法中正确的是( ) A．如果示数大于15 V，则需调换接线柱重新试触; B．如果示数大于15 V，则必须换用另一个量程更大的电压表; C．如果示数在3 V与15 V之间，则需调换接线柱,重新试触 D．如果示数小于3 V，则必须换用另一个量程更小的电压表. (10)下图是直接用电压表测电灯L2两端电压的电路图，其中正确的是（ ） (11)用笔画线代替导线连接实物图，使电压表能测出小灯泡两端的电压。 (12)如图所示，小灯泡L1、L2并联，电压表测L2两端的电压，按要求连接电路并画出电路图 四、课后活动： 完成物理套餐中课堂未完成的内容。 五、布置作业 P59页1.3.4 六、板书设计 16.1电压 1.电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。 （1）符号：U （2）单位：伏特，符号V， 还有千伏（kV）、毫伏（mV） 2、电压