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幼教专业示范校重点专业建设分工——资料组 1.完善三年制学前教育人才培养计划 （1）调研报告、教学计划、教学大纲 （2）课程改革计划、改革成果资料 （3）试点班级有关材料 （4）听课评课记录和教案 2.建立学生综合素质量化评价体系 （1）量化评价体系 3.人才培养模式 （1）工学结合模式实施方案 4.教学模式改革 （1）实验班材料 5.优化核心课程建设 （1）市场调研报告 （2）课程表和校本教材教案 6.加强“双师型”教师培养 （1）双师型资格证书 （2）双师型教师到企业培训的相关资料 （3）奖励规定、学位证书和技师证书 （4）国家及培训的培训证书、技能等级证书 7.现代教育手段和教育技术培训 （1）业务业绩档案数据库 （2）教师培训、进修、交流的各种证书及证明材料 （3）教师参加各级各类教学竞赛和技能竞赛的获奖证书 8.培养聘请专业带头人 （1）专业带头人基本情况登记表 （2）专业带头人培养计划和职责要求文件 （3）专业带头人的培训证明 （4）学前教育人才岗位和能力要求的调研报告 （5）专业带头人聘书及相关文件 9.制定保障校企合作运行机制的制度 （1）保障校企合作运行机制的制度 （2）学生参加顶岗实习的档案及经验交流会材料和技能竞赛材料 10.校外顶岗实习基地建设 （1）顶岗实习管理制度和实施办法 （2）实习基地管理文件汇编 （3）顶岗实习岗位要求及能力分析方案 幼教专业示范校重点专业建设分工——活动组 1.完善三年制学前教育人才培养计划 （1）行业专家和执教专家指导后改进意见 2.建立学生综合素质量化评价体系 （1）行业专家指导意见记录 （2）风采大赛材料、图片 3.人才培养模式 （1）管理委员会机构设置与职责 4.教学模式改革 （1）示范课（现场讲课或录像） （2）优秀教案和教学案例 5.优化核心课程建设 （1）幼儿舞蹈建成省级精品课程，儿童游戏建成市级精品课程，亲子教育概论和幼儿手工建成校级精品课程 6.开发学前教育的校本教材 （1）两本校本教材初稿 （2）与校本教材配套的考核练习册 （3）新编教材的课件 7.教学资源库建设 （1）主干课程参考用书资料库 （2）主干课程配套题库 （3）相关作业指导资料 （4）参考资料入库登记表、电子学习光盘入库人登记表、主干课程学习资源入库登记表 （5）技能考证培训题入库登记表 8.落实教师幼儿园时间制度，接受新理念新技术培训 （1）行业专家到校介绍企业情况的过程记录 9.现代教育手段和教育技术培训 （1）教师参观学习的经验体会和证明材料 （2）专家到校举办讲座的过程记录 10.聘请专家和兼职教师 （1）专家和兼职教师名单及聘用协议 （2）专家现场指导和演示技能的教学录像 （3）2名兼职教师来学校讲授技能实践课的教学安排和教学记录 （4）兼职教师聘用考核制度 （5）不少于10人次的兼职教师名册 11.培养聘请专业带头人 （1）国内同类职业学校交流学习的总结报告 12.培养聘请专业骨干教师 （1）国内进修学习结业证书 （2）先进执教理论学习证明 （3）国内外学术交流会或职业教育培训资料 （4）学前教育专业骨干教师相关资料 幼教专业示范校重点专业建设分工——外联组 1.人才培养模式 （1）企业与学校签订的合作协议书（5份） 2.落实教师幼儿园时间制度，接受新理念新技术培训 （1）教师幼儿园时间制度和档案 （2）教师到幼儿园参加实践锻炼和接受本专业职业能力技术培训达到10人次。培训记录材料。 （3）5名教师到幼儿园进行调研的过程记录材料。 3.培养聘请专业带头人 （1）学前教育教学实训基地相关材料 4.培养聘请专业骨干教师 （1）2名教师到鹤壁东方爱婴早教中心和红黄蓝亲子园实践的相关协议 5.制定保障校企合作运行机制的制度 （1）建立合作幼儿园3所，完成挂牌仪式。校企共建校外实训基地的协议书、实训幼儿园的照片、学生工作实习期间的照片，学生顶岗实习制度及档案。 6.校内实训室一体化教师的建设与运作 （1）初步建设成贴近企业真实工作环境的0-3岁和4-6岁学前教育专业教育教学实训基地并投入使用。建设器材的材料清单 （2）两个教育教学实习实训基地 （3）学生实训记录 7.校企合作共同研发教学项目 （1）学校对合作幼儿园进行理论培训30人次，合作幼儿园负责对教师进行岗位技能培训20人次，上交交流互动材料 （2）合作幼儿园对学生学习、工作效果评价报告 （3）培训证明和培训材料 （4）合作幼儿园管理人员向学校课程建设教学实施提出的改进意见 8.校外顶岗实习基地建设 （1）与5家校外实训基地签订合作协议