建筑工程施工专业示范校2013年建设计划.docVIP

济南市历城第二职业中等专业学校 建筑工程施工专业示范校2013年建设计划 建筑组 示范校建设是一项推进中等职业教育事业发展的重大举措，是一项艰苦卓绝的系统工程。建设中要以转变思想观念为先导，以人才培养模式创新为切入点，进行人才培养方案的系统化设计，在课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、规范管理等方面推进改革与创新，要取得建设的成功必须做到：身到、心到、嘴到、眼到、神到。一是要明确发展方向，找准目标定位。二是绑定建设任务，理清建设思路。三是坚定意志，层层落实责任，努力完成时代赋予的历史使命，办出特色、办出水平。 根据教育部批复的我校示范校项目建设方案和建设任务书的要求，我们建筑专业2013年的建设思路可以概括为：三大建设内容、十四项建设目标、八十四项建设任务。现汇报如下： 人才培养模式与课程体系改革 1．人才培养模式改革 以实训基地为平台，以专业、实训基地一体化为保障，整合专业与基地的管理机制，构建“二一分段滚动式工学结合、订单培养”的人才培养模式；探索“定向”培养培养模式；构建“德技双馨、综合职业能力强”的高素质技能型人才培养体系。包括撰写人才培养模式改革调研论证报告；制定人才培养模式改革方案；制定课程内容改革后的教学计划等6项建设任务。 负责人：教务处 刘善华 2．课程体系建设 按照工作过程，企业项目的开发流程，整合课程内容，并将职业资格证书考核要求、标准与内容融合到专业课程中，校企共建，开发体现工学结合特色的、突出能力培养的、与生产活动密切相连的、融职业技能要求于一体的理实一体化课程体系；改革教学模式，创新教学内容。包括制定建筑工程施工专业职业活动与工作任务分析调研报告；制定教学指导方案及课程体系建设方案等等6项建设任务。 负责人：教务处 刘善华 3．核心课程教材建设 以“工学结合”人才培养模式建设为切入点,构建能够满足“生产、教学、科研、培训”一条龙的人才培养需求的课程体系和教材建设方案；编写《建筑施工技术》、《建筑工程造价》2门核心课程教材。包括与合作企业联合组建核心课程教材建设团队；核心课程建设措施；核心课程教材建设方案；《建筑施工技术》《建筑工程造价》样本等6项建设任务。 负责人：刘善华 李金翠 4．教学模式及评价模式改革 成立专业指导委员会，共同参与专业教学模式改革，提升“滚动式教学”教改特色，尝试推广项目教学、案例教学、场景教学等教学模式；建立各种教学评价规章制度，建立以贡献为导向的教师评价模式和以能力为核心的学生评价模式；建立科学、民主、主体多元、与企业对接的教学评价体系。包括制定专业指导委员会章程；拟定“滚动式”教学、项目教学、一体化教学改革计划；制定各种教学评价规章制度、教学模式改革方案等6项建设任务。 负责人：教务处 刘善华 5. 数字化教学资源建设 根据课程体系及专业核心课程标准，初步建立起以校园信息化、数字化为平台的专业教学资源，通过校园信息化、多媒体教学系统的建设，实现创设生产服务模拟场景，通过大量使用模拟仿真软件、课件，生动直观地向学生展示知识、技能、和生产服务岗位实景。包括制定教学信息资源库建设方案，管理制度； 核心课程课件、电子教案、试题库或软件等的开发等6项建设任务。 负责人：各任课教师 师资队伍建设 6．专业带头人培养 培养2名专业带头人，安排他们参加国家级培训、企业实践、承担课题研究、进行教材开发等活动，使其教学能力、科研能力、课程开发能力大幅度提高，并对行业有较清楚的认识。包括制定专业带头人选拔标准、培养制度和激励机制；实现接受社会咨询项目；参加各种培训；到企业顶岗实习等6项建设任务。 负责人：刘善华 徐继东 7．骨干教师培养 培养6名骨干教师，安排他们参加国内培训、企业实践、参与课题研究、参与教材开发等途径，提高他们的教学水平和课程开发能力和科研能力。包括制定骨干教师的选拔标准、培养制度、激励机制、培养计划；参与核心课程开发、实训基地建设、学生培养等工作等7项建设任务。 负责人：李金翠 韩伟伟 张化民 赵善武 刘景新等六人 8．“双师型”教师队伍建设 培养实践技能突出、教学理念先进、工作作风严谨和教学能力突出的“双师”素养教学团队，“双师型”教师比例达到97% 以上。包括制定“双师型”教师培养计划、方案、考核制度；教师下基层锻炼、外出培训等等6项建设任务。 负责人：赵善武 刘景新 9．兼职教师队伍建设 在加强校企合作的基础上，引进合作企业中专业对口、实践能力强的技术人员3人作为兼职教师，促进专任教师实践能力的提高。包括制定教师聘任制度、考核办法；建立聘任教师资源库；兼职教师的聘用协议、聘书等6项建设任务。 负责人：教务处 刘善华 10．教师职业能力培养 提高教师的师德水平和教学实践能力，全员能上规范课，都能制作多媒体课件，都有个人的