7.3探索轴对称的性质-7.4利用轴对称设计图案(含答案)-.docVIP

7.3探索轴对称的性质-7.4利用轴对称设计图案 点击要点 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的________线． 学习策略 解决本节习题应把握以下几方面：（1）会画对称点；（2）理解对称轴的基本性质；（3）体会现实生活中轴对称的意义． 中考展望 本节知识在中考中多以设计作图题、选择题形式出现． 一、训练平台（第1～4小题各5分，第5小题10分，共30分） 1．如图1所示，△ABC中，AB=AC，AD⊥BC，若∠BAD=25°，则∠C的大小为______． (1) (2) (3) (4) 2．如图2所示，菱形ABCD中，对角线AC和BD都是其对称轴，则∠AOB=______；若∠ABO=40°，则∠ODC的大小为_______． 3．如图3所示，等腰梯形ABCD中，AD=BC，DC∥AB，EF是其对称轴，若∠A=50°，则∠C的大小为_______． 4．如图4所示，OP是∠AOB的平分线，OE=OF，∠OEP=110°，∠AOB=40°，则∠OPF的大小为_______． 5．如图所示，观察下列各图形，说出哪些图形可以放在一起形成轴对称．（可以将图形上下放置或左右放置） 二、提高训练（每小题10分，共50分） 1．如图所示的图形有对称轴吗？若有的话，请画出来． 2．画出已知图形关于直线L的对称图形． 3．指出如图所示的5个图形中，哪些是轴对称图形？哪些不是？把不是轴对称图形的补画成轴对称图形． 4．如图，求作一点P，使PC=PD，并且使P到∠AOB的两边距离相等． 5．两个全等的三角板，可以拼出各种不同的图形，如图所示已画出其中一个三角形，请你分别补画另一个与其全等的三角形，使每个图形分别成不同的轴对称图形． 三、探索发现（共9分） 数的运算中会有一些有趣的对称形式，仿照等式（1）的形式填空，并检验等式是否成立： （1）12×231=132×21； （2）12×462=______×_______； （3）18×891=______×_______； （4）24×231=______×_______． 四、拓展创新（共11分） 如图所示，在△ABC中，DE是AC的垂直平分线，AE=3cm，△ABD的周长为13cm，图中有轴对称图形吗？请找出来，哪些线段相等？哪些角相等？试求△ABC的周长． 中考演练 如图所示的图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（ ） 答案: 本课导学 垂直平分 一、1．65° 2．90° 40° 3．130° 4．50° 5．（1）和（6），（2）和（4），（5）和（10），（7）和（8），（9）和（10）． 二、1．甲有2条，乙有1条，画图略 2．略 3．略 4．解：如图所示，连接CD，作CD的垂直平分线，交∠AOB的平分线于点P，P即为所求． 5．如图所示． 三、（2）264× （3）198×81 （4）132×42 四、解：图中有轴对称图形，是△ADC；相等线段有：AD=CD，AE=CE； 相等的角有：∠ADE=∠CDE，∠DAE=∠DCE，∠AED=∠CED； 三角形ABC的周长=AB+BD+CD+AC=AB+BD+AD+2AE=13+2×3=19（cm）． ※D 精品资料，你值得拥有！