2012年山东临清三中地理教案《自然灾害》气象灾害人教版选修五.docVIP

学校：临清实验高中 学科：地理 编写人：冯继贞 审稿人：佟涛 第二章 从主要灾种了解自然灾害 第二节 气象灾害 【教材分析】 本节主要是通过对气象灾害的形成机制、发生过程以及造成危害的学习，让我们学会一些自救方法。 【教学目标】 知识与能力：1．了解我国常发且危害严重的几种主要的气象灾害。 2．分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。 3．结合实例认识各种气象灾害的危害及造成的损失。 4．结合地图了解台风和寒潮的移动路线。 过程与方法：学会当洪涝和台风灾害发生时的一些自救办法 情感态度、价值观：了解我国气象灾害的危害，树立建设伟大祖国，保卫伟大祖国的决心，激发学习地理的兴趣。 【教学重点】 各种气象灾害的形成原因、危害、发生机制。 【教学难点】 干旱与旱灾的区别。 影响我国的台风路径。 我国地形对入侵的寒潮产生的影响。 【教学方法】 启发式 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、洪涝和干旱灾害 （利用身边案例导入新课）1998年我国发生了历史上罕见的洪水灾害，特别是长江，发生了1954年以来又一次全流域型的大洪水；东北的嫩江和松花江也出现了特大洪水。 2008年春节前后，我国南方发生大规模凝冻冰雪灾害。 （提出问题）以上两个自然灾害都主要发生在大气圈，所以都属于气象灾害。那么什么是气象灾害？气象灾害有哪些类型？ （学生活动）仔细阅读P25，回答问题。 （总结归纳）大气