人教版七级语文下册第三单元测试题(b卷)》.docVIP

七年级语文下册第三单元测试题 第一部分： 1、给下列加点字注音：（5分） 彷徨（　　）（　　）　赫然（　　）　踌躇（　　）（　　） 2、“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这句话的意思是什么？（2分） 3、《福楼拜家的星期天》一文中写到了众多著名作家，请写出他们的代表作。（4分） 福楼拜： 歌德： 屠格涅夫： 左拉： 4、莫泊桑是 作家，被称为 ，代表作有 、 等。（2分） 5、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 的史事。司马光， 政治家、史学家。（2分） 6、翻译下列句子：（3分） ⑴卿今当涂掌事，不可不学！ ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！ ⑶士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 7、《孙权劝学》中有些语句演化为成语，至今仍有生命力，请摘出两例并加以解释。（2分） 8、对“踏花归来马蹄香”进行美术构思，然后用一组句子，表达画面的内容。（不超过40字）（2分） 9、下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（　　）（1分） 一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇，那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。” Ａ、表现了诗人的宽宏大量。　　Ｂ、表现了诗人的高雅风度。 Ｃ、表现了诗人的反击艺术。　　Ｄ、表现了诗人的自命清高。 10、读下列语句，写出你的理解：（2分） 俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数值就愈小。” 第二部分： （一） ⑴闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 ⑵这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑶作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! ⑷他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” ⑸他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑹1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑺这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单! ⑻在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ ⑼他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑽他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑾他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑿闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⒀他，是口的巨人。他，是行的高标。 11、选文一、二两段起什么作用？（1分） 12、概括选文所写的三件事。（每件不超过8个字）（3分） ⑴ ⑵ ⑶ 13、“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生 的精神。（有一成语填写）（1分） 14、课文善于用典型的语言和神态表现人物性格，请从选文中选出相应的语句。（2分） 语言： 神态： 15、选文的主要内容是什么？（1分） 16、这部分是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做”的？这部分中的“说”和“做”揭示了闻先生的什么精神？（2分） 17、最后一节在文中起什么作用？（2分） （二） 那一种感动 依然是那座坟茔。 呜咽的山风渗过繁密的枫树枝，轻拂着坟头一簇簇赭黄的杂草，草尖上斑驳的碎树影微微地晃动着，好像一件闪沉的迷彩衣披在坟头上。 依然是那个老头。 一身灰白的中山装透着历史的沉淀和岁月的沧桑。在21世纪的这个秋日里显得特别冷峻和沉重。岁月的刀痕布满一张不太对称的脸庞——右眼深深地隐了下去，颧骨很高，似乎比头上的灰旧帽沿还要突出，左手拄着拐杖，上面油漆已大半驳落，看不到右手，空空的右袖管在徐徐的山风中轻微地摆动着。 依然是我，只是身上穿着军装。 往事飘然而至。 去年秋游，也是上这座山。为了抄近道，我和几个同学从山腰这几座没有墓碑的坟茔旁越过。一个老头突然冒了出来，发出含糊不清的咆哮声，挥动着拐杖，一瘸一拐地朝我们奔来，我们吓得赶紧跑出了坟地。秋游的兴致被他搅和了，老头那让人恐惧的身影伴着一声声咒骂被刻在我的记忆中。 后来，我听说老头就住在山脚下的市干休所里。据说他当年是刘邓大军中的一名连长，在一次战略转移中被子弹击中头部和右臂，从此有些神志不清，脾