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开 拓 二 队 评 选 班 组 长 建 设 应 用 与 实 践 论 文 糯东煤矿开拓二队评选班组长建设的应用与实践 在煤矿企业安全生产的过程中，企业的发展班组占据了十分重要的位置。为了切实加强煤矿班组成员的安全意识，建立良好的班组约束、激励机制以及班组长选拔机制，提高班组的凝聚力，优化班组在煤矿班组安全管理中的应用，通过研究群体行为对个体安全行为的影响和作用，提出了评选班组应用到班组安全管理中的针对性措施，定性模拟班组长以及班组成员之间的心理，积极发挥正式群体以及非正式群体的积极作用，限制其消极作用。 一、开拓队作为全矿一线生产单位，工作性质及人员复杂，较难管理。如果没有好的劳动纪律，没有业务能力是不行的。针对我队职工素质参差不齐，职工安全意识淡薄，工作不积极、不主动，没有紧迫感和压抑感，为了改变此现状，必须加强内部管理。要让想干事的人有机会，能干事的有平台，干成事的人有待遇，造事的在我队没有立足之地用人理念。 通过我队管理人员的研究与近三个月的实际应用，并结合区队的管理工作经验，针对我队难管理的问题，提出一些具有成效的创新管理办法： 1、各班先由区队决定正班长一名，由全班职工和队干共同无记名投票选举产生二名副班长，组成该班组领导班子。 2、由全队除队长外队干和三个班长通过无记名投票选举6名本班生产骨干，共同组成生产骨干小组。 3、由骨干小组对本班组除骨干成员外职工进行无名投票实行末位淘汰制，按得票数的高底进行确定该职工是否能留在本班进行工作。得票最低者不能在本班工作，自己联系其它班班长，如有其它班班长接收，由该班班长出具体接收证明交区队，可以到该班上班。如无班长接收，自动停班回家学习或联系调到其他队，待有班长或其它队接收后再来上班。得票第二低者两种工作。得票第三低者调离本班组到其它同意接收的班组工作。 4、优化组合可不定月进行，只要生产骨干小组成员三分之二以上人员和分管本班组副队长提出进行优化组合，该班组则优化组合，如无人提出申请则不进行。 因为安全是煤炭生产的大事，安全对煤炭生产起着保证、支撑和推动作用。据大量事故案例分析，90%以上的事故发生在班组，80%以上的事故是由于违章指挥、违章作业和设备隐患没能及时发现和消除等人为因素造成的。究其原因，主要是由于班组成员自身没有从思想深入认识到安全的重要性，被动地对待安全问题，安全教育仍然停留在“你教我念”的传统形式，效果不明显。所以应用到煤矿班组安全管理当中，凭借群体对个体的影响力，调动个体在班组安全管理过程中的主观能动性，变过去的“要我安全”为“我要安全”，加强自身的安全意识以及安全行为规范程度，杜绝“三违”现象的发生，切实提高煤矿企业的经济效益和社会效益。 二、群体动力对个体安全行为的作用 企业职工的安全行为主要是在生产过程的群体中发生的，必然会受到其所在群体的群体行为和群体动力的制约和影响。群体动力对个体的安全行为有如下的作用： 首先，当个人在群体中工作或有他人在场时，个体行为效率和安全行为的程度比单独活动时高，这种现象称之为社会助长作其次，由于群体规范的导向作用，促使存在不安全行为的班组成员回到正确的行为规范的准则上来，按照行为规范进行安全生产，这种现象就称为安全行为标准化倾向。在安全生产上群体行为规范有两种：一是由组织明文规定的安全行为规范；二是非正式的、由成员在实践中自然形成的行为规范，多表现为不安全的行为规范，如习惯性违章操作等行为。 再次，群体压力和从众行为对安全管理具有双重作用，利用得当可产生积极作用。在生产中，当群体规范与企业安全生产目标一致时，群体活动的安全状况就比个体活动强，这就是群体支持作用。但在某些情况下，如果不能辩证处理安全与生产的关系，将追求生产效益作为群体的主要目标，可能使群体失去“安全第一”的原则，这是群体支持作用的不利状况。 三、应用实践 企业安全目标及个人的需要，不仅要通过个人努力，而且要通过群体的整体作用发挥才能得以满足和实现。那么，如何有效地应用群体动力理论进行安全生产管理，应从以下几个方面着手： 　（一）良好的群体安全意识的建立 现代企业管理由对人的管理转变为激发人参与管理，加强民主管理，要善于倾听员工的不同意见，鼓励群体成员参与安全决策，通过群体决策真正实现员工由“要我安全”向“我要安全”的安全意识转变。通过群体内民主评议，对安全工作献计献策，提合理化的建议等来激励群体成员的安全意识，采取各种手段强化群体“安全第一，预防为主”的思想，树立良好的安全生产群体观念。班组可以利用开展安全征文、大讨论、演讲报告会、工伤事故画册、灯箱、板报、墙报、安全知识问答、安全知识竞赛、文艺节目、安全牌板、安全走廊、编印事故案例、施行事故预案机制等多种形式对职工进行教育，同时定期召开职工家属座谈会，利用“互保”、“联保”对“三违”人员实行亲