第29讲----生态系统的结构和功能.pptVIP

巩固练习 6、下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是（ ） A．任何生命形式,如果没接收信息、处理信息和利用信息的能力,就无法适应环境 B．信息传递在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可对有害动物进行杀灭 C．延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量,这属于物理信息的合理使用 D．在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的 B 7、下列有关生态系统功能的描述，错误的是（ ） A．物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用 B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的 C．信息传递具有调节生态系统稳定性的作用 D．能量金字塔顶端的营养级在单位时间内获得的能量最多 D 特别提醒：能量流动与物质循环区分要领 (1)物质循环图： 生态系统中物质可在生物群落与无机环境间反复出现，循环流动，生产者与各级消费者及分解者之间，可存在物质的双向交流——由生产者输出有机物，向生产者输入无机物(如CO2、尿素等) (2)能量流动图： 就能量流动而言，光能自养型生产者唯一能量来源是太阳能，除此之外凡指向生产者的箭头均应为物质(无机物)而不是能量；此外，生产者与各级消费者及分解者之间，但凡传递有机物时，均伴随能量的传递。 * * * 郑州一中15届高三生物一轮复习 第29讲 生态系统的结构和功能（1） 必修3 第五章 第1节 生态系统的结构 第2节 生态系统的能量流动 考纲解读 1.举例说明什么是生态系统 2.讨论某一生态系统的结构 3.尝试构建生态系统的结构模型、调查农田生态系统中的能量流动情况 4.分析生态系统能量流动的过程和特点、物质循环的过程及特点 5.尝试探究土壤微生物的分解作用 6.说明能量流动、物质循环和信息传递的关系、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系 知识沙盘 自主学习 阅读教材P88--98，完成学习指导书上P187--189的A级填空 考点突破 考点一、生态系统的结构 1.生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分和食物链、食物网（即生态系统的营养结构） 2.生态系统的成分： 生产者 消费者 分解者 同化方式 生物 种类 功能 联系 绿色植物 自养型的细菌 各类动物 寄生植物 寄生菌类 主要是腐生细菌、真菌、动物(蚯蚓蜣螂等) 异养型 异养型 自养型 制造有机物， 为消费者提供 食物和栖息场所，生态系统的主要成分 利于植物的传粉、种子传播，加速物质循环 将动植物的遗体分解成无机物 生产者、消费者和分解者 是紧密联系、缺一不可的。 1.此食物网有_ _ _ 条食物链 2.食物网中蜘蛛和青蛙的关系是_ _ _ _ _ _ 3.猫头鹰共占有_ _ _ _个营养级 9 捕食和竞争 四 3.食物链和食物网 （1）每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 （2）生产者总是为第一营养级。 （3）各种生物所处的营养级并不是一成不变的。一种生物可占据多个营养级，一个营养级可包含多种生物。 （4）同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的，总是差一级。 （5）分解者、寄生生物不能进入食物链且不占营养级（教材所讲食物链仅指捕食链） 生态系统中某种生物减少对其他生物数量变化的影响 (1)食物链中，若处于第一营养级的生物数量减少，直接使以其为食物的第二营养级生物因食物缺乏而数量减少，又会引起连锁反应，致使第三、第四营养级生物数量依次减少。 (2)一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量变化是先增加后减少，最后趋于稳定。 (3)复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析 若某种群处于复杂食物网的某中间环节，其数量减少对其他生物类群的影响状况应视具体食物链而定，大体遵循如下思路： ①生产者相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。 ②最高营养级的生物种群相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群其食物有多种来源时，若其中一条食物链中断，该种群的数量不会发生较大变化。 ③实例：如图所示的食物网中，若食草籽的鸟数量突然减少，蜥蜴的数量会如何变化？ 考点二、生态系统的能量流动分析 1.生态系统各功能类群能量来源分析 (2)消费者：能量来自食物方的“活体”中的有机物(捕食或寄生)。 (3)分解者：能量来自动植物遗体或粪便及排泄物中的有机物(腐生)。 初级消费者摄入 用于生长 发育和繁殖 次级消费者 摄入 呼吸 散失 遗体 残骸 初级消费者 同化 分解者利用 粪便 呼吸 散失 … ... 能量流经第二营养级的具体过程 理解每一营养级的能量去向可从以下两个角度分析 (1)定量