人教版语文九上《心声》word课内外练习2套.docVIP

心声》研讨与练习说明?　?人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心??　?　?一、阅读课文，和同学们讨论一下，小说为什么取名“心声”。　　此题意在让学生了解课文中的人物心理和主题。　　李京京的“心声”不仅在于执着地要求在公开课朗读小说，其深层次的“心声”包括两个方面：一是要求教师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会；二是渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。二、提取小说主要情节，把课文缩写成３００字以内的故事。　　此题意在让学生梳理小说的情节，并培养学生的概括能力。　　小说的情节可以分为四个主要内容：　　１、李京京要求在公开课朗读课文，被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；　　２、李京京在树林中练习朗读，想起自己和万卡相似的遭遇，心里难过悲伤；　　３、李京京纠正同学朗读的错误，被同学嘲笑，他倍感委屈；　　４、李京京在公开课上终于得到了机会，声情并茂地朗读了小说。缩写时注意概括这四个部分。具体答案略。　三、以下两题中选做一题。　　１、《万卡》为什么那样打动李京京？你从中得到有关文学欣赏方面的哪些启示？　　２、这篇小说触及了当前教育中的某种现象，你对这种现象有什么看法？　　此题是扩展题，意在让学生结合自己的生活体验，开拓思维。　　答案略。 1．课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。2．说说下列句子的含义。⑴那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。⑵不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。3．文中为什么插叙京京为爷爷点烟、爷爷给京京讲故事的情节？4．本文大量运用了心理描写来刻画李京京这个人物，简要分析课文怎样体现了少年儿童的心理特征？__________________________________________________________________________________________________________________________5．阅读课文，思考回答：李京京指出了同学在朗读上的不足，是出于妒忌吗？李京京渴望朗读课文是出于表现自己的心理吗？__________________________________________________________________________________________________________________________6．《心声》一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？__________________________________________________________________________________________________________________________7你怎么看待文中程老师为上公开课所提前做的准备？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．是什么原因促使京京“郑重地举起右手”？________________________________________________________________________________________________________________________9．作者主要采用了哪些描写方法来写京京，试举例说明。________________________________________________________________________________________________________________________10京京读课文的效果如何？从哪些地方可以看出来？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11指出⑧⑨段中表现京京情感变化的动作描写的词语并说说是什么心理。词