冀教版八年级语文上册单元试题-第六单元.docVIP

冀教版八年级上册第六单元自主检测题 第一部分： 1．注意下列加点字的读音： 敷衍（　　　）　筛子（　　）　畜生（　　）　簇拥（　　）　廪（　　） 2．填空： 《变色龙》作者　　　　　　，　　　　　国伟大的批判现实主义作家。 《范进中举》选自 ，作者 　。 ，而独我也乎？ 《永之氓》中有个人最终被溺死了，原因是“ ”。 3．解释下列句子中词语的含义。 有五六氓乘小船绝湘水（绝： ） 何不去之（去： ） 身且死，何以货为（货： ） 行遇物，辄持取（辄： ） 苟能起，又不艾（艾： ）4．译句： 其一氓尽力而不能寻常。 又好上高，极其力不止，至坠地死。 5．有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省与含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是 。假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，你是怎样理解他的言外之意的？（2004年梅州试题） 6．下列各项中成语使用不当的一项是（　　）（2004年泸州试题） A．对于昨天发生的那件事，张三当时不在，一窍不通，就不必再问他了。 B．为了筹建广场，他呕心沥血，到处奔波。 C、老师浯重心长地给我讲了许多道理，列举了大量名人的事例。 D．在科学史上，一些科学发明往往源于异想天开。 7．依次填入下面语句中横线处的词语，最恰当的一组是（　　）（2004年内江试题） 青少年是祖国的未来，而青少年　　　　　阶段所受的教育对一个人一生的有着很大的　　　　　，在青少年阶段，知识、艺术的营养对他们的健康成长无疑是　　　　　的。 A．成长　　作用　　有利　　B．成才　　影响　　有利 C．成长　　影响　　有益　　D．成才　　作用　　有益 第二部分： （一） 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把，两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录入和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 8．以上文字描写的场面是(　　) A．范进发疯　　B．范进乐极生悲　　C、范进得病　　D．范进喜极至疯 9．作者对范进发疯的病态描写生动而有层次，可以分为四小层，用最短的文字概括每层内容。(每层不超过四个字) (1) (2) (3) (4) 10．画线句运用的表现手法是(　　) A．对比强调　　B．描写烘托　　C．讽刺夸张　　D．借物抒情 11．选段除正面描写外，还有侧面描写，找出侧面描写的人物?从这些人对范进的态度上可以看出世人怎样的心态? 12．“不由分说，就往门外飞跑”中的“飞”字是否恰当，为什么? 13．试分析范进中举后疯癫的原因。 （二）儿科大夫的手 年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医院。 诊室靠窗处设两张桌子。一男一女两大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮，肤色熏黑。“像个铁匠。”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“医学院来的实习生。”冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太大。 这会儿女大夫正埋头写处方。男大夫刚看完一个患鹅口疮的新生儿。 “下一个——梁虾仔。”黑大夫嗓音洪亮，与他的个头很相配。 一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就坐。她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。 铁匠模样的大夫朝那妇女看了一眼，皱着眉说：“天这么冷，怎不多穿件衣服?你也病倒怎么办!”语气粗暴，像个摆架子的丈夫。 “不吃奶，……哭了一夜，怎么哄也不行……”妇女开始诉说孩子的病情。 “铁匠”表情平淡“嗯、嗯”地应着，一边搓着手。 “他的手大概患了某种奇痒难熬的皮肤病吧。”冷凌暗想道。 终于，“铁匠”停止了搓手，从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓擦了几下，然后　　　　　进病婴的衣服下。听完后，他把听头插回原处，又搓乎掌，才　　　　　手摸病婴的肚子。 “下一个……”“铁匠”喊完病人的名字，又把手搓起来。搓呀，搓呀……讽刺小说作家看着眼前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思。该用什么题目?《搓手》不行，不够尖刻，太一般化…… “铁匠”的大嗓门把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。 冷