专题一二综合练习.docVIP

初四历史专题一二综合练习 一、选择题 1、“商君虽死，秦法未败”，秦法未败的根本因素在于： A、变法得到了秦孝公的大力支持。B、变法顺应了封建制代替奴隶制的历史潮流C、变法符合贵族争霸的根本利益 D、变法促进了封建社会经济的发展。 2、毛泽东说：百代都行秦政制，这里的“制”指的是： A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、郡县制 3、我国现在通行的县级和省级行政单位最早分别出现在： A、春秋和战国 B、秦朝和隋朝 C、战国和清朝 D、战国和元朝 4、清朝大兴“文字狱”和秦朝的“焚书坑儒”、西汉的“罢黜百家 独尊儒术”的根本目的是： A、防止人民反抗 B、巩固君主专制 C、摧残古代文化 D、压制知识分子 5、宋朝海外贸易兴盛的主要原因是： A、政府对海外贸易实行鼓励政策 B、宋朝的造船业发达 C、《马可·波罗行纪》的影响 D、沿海地区的人民长期出海经商 6、体现中国人民反抗外来侵略的英勇斗争精神的史实不包括： A、戚继光抗倭 B、郑成功收复台湾 C、雅克萨之战 D、平定大小和卓叛乱 7、下列对“闭关政策”的理解，正确的是： A、断绝与外国的一切来往 B、严厉限制对外贸易 C、人民之间互不往来 D、只准国内贸易，不准在国外贸易 8、某地发现一座古墓，随葬品有丝织品、景德镇瓷器、唐三彩马、活字印刷品、甘薯残渣等，请你推断这座古墓的朝代为： A、唐朝 B、宋朝 C、元朝 D、明朝 9、“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性的对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是： A、以德教化人 B、有教无类 C、因材施教 D、当仁不让于师 10、战国时期，对当时的封建统治最有用的思想主张是： A、道家 B、儒家 C、墨家 D、法家 11、宋朝张择端的《清明上河图》之所以受到历史学家的关注，主要是因为它反映了：A、当时绘画题材广泛 B、画家的风格和技巧成熟 C、城市手工业与商业发展 D、人们对风俗画爱好 12、邓小平同志说：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”下面哪一项最符合这句话： A、知识就是力量 B、科学技术是第一生产力 C、计算机要从娃娃抓起 D、一个也不能少 二、非选择题 13、材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：善。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》 材料二：图一，汉族服饰俑（略）； 图二，鲜卑服饰俑（略） （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。—《魏书》 鲜卑姓氏改为汉姓 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺赖 贺 丘穆陵 穆 独孤 刘 步六孤 陆 贺楼 楼 请回答：（1）材料一中的“卫鞅”是谁？“孝公”是哪国国君？在“孝公”支持下，“卫鞅”推行了哪些“便国不法古”的措施？ （2）材料二中的“孝文帝”是哪一少数民族的皇帝？根据材料二，说一说他采取的主要汉化措施。 （3）从社会发展的角度，你怎样看待两人的历史作为？有何感想？ 14、材料一：唐太宗时期，进士科的地位日益提高，考进士科的人比考其他科的人多，录取比较严格，不少人从少年考到白头仍未中进士。后来有人做诗说：太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头。唐太宗在金殿断门见到新科进士鱼贯而出，得意的说：天下英雄，入吾彀中矣（入彀：被收罗笼络的意思）。 材料二：明末清初思想家顾炎武曾经说过：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。” 材料三：有位史学家说：科举制的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。清末维新人士认为：科举制“锢智慧”、“坏心术”、“滋游手”、造成了“破坏人才，国家贫弱”的后果。 请回答： （1）我国古代的科举制度是在哪一朝代形成的？材料一说明唐朝科举制度又有什么变化？当时产生了什么影响？ （2）材料二表明明朝科举制度又发生了什么变化？产生了什么危害？ （3）材料三中的两种看法是否矛盾？你怎样看待科举制的作用？就如何促进今天我国的考试制度改革，请你提一条合理化建议。 15、君主专制中央集权制度是我国封建社会的一项重要制度，请据此回答： （1）君主专制中央集权制度最早建立于什么时候？何时发展到了顶峰？隋朝和元朝在中央集权制度上各有什么创新？ （2）为加强中央集权，秦、元、明各采取了哪些加强地方行政管理的制度或措施？ （3）为加强思想控制，秦、汉、明和清分别采取了哪些措施？各产生了什么影响？ （4）为强化君权专制，明朝和清朝各采取了什么