北师大版九级全册13.4《电流的热效应》同步试题1.docVIP

教 学 内 容 第四节电流的热效应 课时安排 授课人 授课班级 知识、技能、情感、态度、价值观目标 1.知识与技能 ①知道什么是电流热效应 ②知道电流的热效应与导体的电阻、通过导体的电流、通电时间的定性关系 ③知道生产生活中电流热效应的应用实例和危害 2.情感、态度与价值观 ①通过探究，培养学生严谨的科学态度，探求真理的科学态度 ②了解焦耳事迹学习其追求不懈的创新精神. ③培养理论联系实际的意识 重难点分析 焦耳定律 焦耳定律的应用 教学方法 实验、讨论、讲解、练习 课前准备 电源、电键、导线、电热丝1、2、3，烧瓶、温度计 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习：1、电功的定义、公式、单位。 　　　 2、电功率的定义、公式、单位。 二、新课讲授： 电流通过电炉、电烙铁、电灯要发热，电能--------热能 电流的热效应－－电流通过各种导体时，会使导体发热，温度升高的现象。 焦耳定律 演示：如图　R1＞R2 ∵R1与R2串联，I相等 ∴W1＞W2　　Q1＞Q2 移动P使RP变小，I变大，Q变大 结论：电流产生的热量跟I、R和ｔ有关 　　　I越大，Q越大，R越大，Q越大，ｔ越大，Q越大 英国物理学家焦耳通过大量的实验，得出了焦耳定律： 电流通过导体产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比（大量实验得出） 公式:Q＝I2Rｔ 单位：焦 推导：Q＝W＝UIｔ＝I2Rｔ＝Pt（纯电阻电路） 例题：解：I＝U/R＝220V/55Ω＝4A 　　　　　Q＝I2Rｔ＝（4A）2×55Ω×10×60s=5.28×105J 电热器－－是利用电流的热效应制成加热设备。电热器的主要组成部分是发热体 发热体是用电阻率大、熔点高的金属丝绕在绝缘体材料上做成的 恒温箱是根据电流的热效应和物体热膨胀原理制成的 电热器优点：清洁、无污染、热效率高，且便于控制和调节 电流热效应有时也有不利的作用：损坏用电设备，火灾等。 例：R1与R2由同种材料制成的两个同阻值的电阻，R1长而粗，R2细而短，通电后观察到的现象（　　） （A）R1上的火柴杆先点燃　　　（B）R2上的火柴杆先点燃 （C）两根火柴杆同时点燃　　　（D）无法确定 三、小结：焦耳定律、电热器 四、练习P80 五、作业配套练习 板书： 第四节电流的热效应 电流的热效应 焦耳定律：Q＝I2Rｔ 电热器 学生思考回答 学生听讲，小结概念 师生共同实验、观察、分析、对比得出焦耳定律 学生阅读认识电热器 师生共同完成 学生完成 学生独立完成 教学反思 教案评价 精品资料，你值得拥有！