松隐小学2016学年度第一学期教科研工作小结.docVIP

松隐小学2012学年度第一学期教科研工作小结 松小【2012】12号 岁月匆匆，学期即将过去。回顾一学期学校教科研工作，为的是不断总结成功的经验，不断反思不足的地方，以提高工作的效益。一学期来，学校教育科研工作以邓小平教育思想和 “三个代表”的重要思想为指导，全面落实科学发展观，邀请了来校的整场报告，语言风趣幽默，讲解深入浅出，把深厚的理论与丰富的案例结合起来，启人心智，促人思考，给人以一种温情而深邃的感觉。邀请了上海师范大学小学教育研究所杨庆余所长创建新优质学校规划实施打开了思路；明确了方向为了贯彻新课程标准提出的“科目统整”和“建立课本知识与学生生活、社会发展联系”的精神，积极探索有效课堂教学的策略和方法，提高教师新课程的执行力，增强校本研修的实效，促进学生综合素养的提高。我校自2012年11月启动了“统整课程资源倡导学科协作”为主题的教学节活动。 金山区教育局教育发展中心王三阳老师有幸来到我校，就“多学科合作教学”这一话题开展了研究咨询活动。我校先介绍了开展这一项目研究的意图和已经获得的基本经验。然后就下阶段工作谈了自己的设想。王三阳老师充分肯定了“多学科合作教学”研究的意义重大，指出要突出学科组的作用，加强学科整合，使教师之间互动教研常态化；要促进提高教师的合作意识，达到合作共赢；营造学校融合的研究气氛。并预设了“多学科合作教学” 校本研修的流程，使我们明确了研究工作的重点，清晰了研究步骤，更增强了研究的信心。各学科组认真梳理教材，挖掘挖掘学科协作, 合理开发课程资源的基础上，落实了8位教师进行了校级“多学科协作“课堂教学展示。为了深入推进“学科协作教学”，真正体现“凸显学科本位，倡导学科协作，培养学科素养”，我校于12月28日下午，开展了“多学科协作教学”集体观评研讨活动。本次活动分语文组、?数学组、英语组、综合组四个组同时，先集中观摩1节课，后互动研讨，再网络点评的形式。大家积极参与，呈现出浓浓的研究气氛。 通过研讨，大家认为：多门学科的组合让整堂语文课更丰富、充实，拓宽了学生的知识面，对他们综合能力的培养起到很大的作用；多学科协作相对于书上的内容拓展了很多知识点，但紧扣教学内容，学生的综合素养得以培养，课堂上学生动起来了，课堂气氛也活跃起来了；整合课程资源，利用其他学科教学内容与形式为我所用，丰富了教学形式，起到了较好的教学效果…… 2012年5月市级课题中期展示交流活动中，上海市教育科学研究院普通教育研究所、上海市教育科学规划领导小组办公室以及本区的领导与专家一致“基于班级项目课程建设的班主任实训模式研究”继金山区2012年度市级教育科研项目开题会在教师进修学院进行之后。10月22日下午，我校召开课题组会议。会议分三个议程，首先课题组再读了课题的架构，更明确了此课题研究的背景与意义；其次，回顾了前段时间课题组所做的几项工作以及取得的阶段成果；最后布置了下阶段工作任务。课题组组长孙国清校长要求课题组研究人员要加强学习，努力实践，不断反思，明确任务，科学提炼。相信通过这次课题组研究工作碰头会，一定会使此课题研究有序、有效开展。 《随班就读学生个性化课程开发的策略与研究》12月19日下午，展示活动，特殊教育教研员张老师和各兄弟学校的特殊教育教研组长来我校参加了本次活动。学生整齐划一的8式太极、稍显功力的24式太极和令人眼前一亮的太极扇杨老师从我们的思考、我们的实践、我们的收获、我们的体会四个方面介绍课认为这样为随班就读学生而开发的课程，有利于提高随班就读学生的生命品质，更有利于丰富校园文化的内涵。在2011学年金山区中小学作业改进征文比赛中肖海峰在2011学年金山区中小学学科命题比赛中五年级数学备课组年级备课组丁向阳老师撰写的《校训引领 成就自我》征文荣获市级优秀奖…… 总之，我校的教科研工作在上级领导的关心和帮助下，在区教科研室的悉心指导下，在学校的努力下，取得了不少的成绩。我们将遵循“立足课堂，服务教学”的课题研究的原则，以学校龙头课题“农村小学礼乐教育的实践与研究”为抓手，在校长的带领下，依靠全体教师的积极参与与支持，一定会使学校形成自己的办学理念和办学特色。