年人教版七年级语文下册《第五单元》综合复习综合测试.docVIP

《第五单元》复习综合测试 一、基础知识积累与运用（16分） 1．选出加粗字的注音完全正确的一组（4分）（　　） A．摇摆bǎi 无端duān 宽恕sù B．模样mú 嫌恶wù 花蕾lěi C．委屈qū 真挚zhì 堕落zhuì D．丫杈chā 繁衍yǎn 折叠déi 2．结合句子的语言环境，把加粗的词语解释有误的一项填在括号里（4分）（　　） A．我现在在哪里呢？四面还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡和久经逝去的春天，却就在天空荡漾了。 荡漾：水波微动的样子。 B．我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里指儿子受到委屈的意思。 C．但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，而且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。 出息：志气、上进心或发展前途。 D．这还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。 伶仃：形容孤独的样子。 3．指出下列各句所使用的修辞方法正确的一项（4分）（　　） A．有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。（排比） B．每次上体育课，看见她裤子上那长长的伤疤，我就觉得对不起她。（拟人） C．桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花儿赶趟儿。（拟人） D．但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（比喻） 4．古文默写。（4分） （1）____________，则是无信；_______________，则是无礼。（《陈太丘与友期》） （2）即公大兄无奕女，______________________。（《咏雪》） 二、阅读（44分） （一）文言文阅读（10分） 阅读下文，回答问题。 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。 其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使非得一人于井中也。 5．用“/”给画线句断句。（4分） 6．这个故事告诉我们一个什么道理？联系自己的体验，谈谈感受。（6分） （二）现代文阅读，回答问题（34分） 拒绝成熟 薛 涌 ①一个少年，若是为了自己的一点想法，执拗地与成人争执起来，总是会被人们宽容地冠以“不成熟”之名。大多数人，也许都体会过在那“不成熟”的年华里渴望“成熟”的心情吧。但什么是“成熟”呢？ ②近读丰子恺几十年前写的一篇文章，题为《作父亲》，记述了他避居乡间时的一段经历。 ③一日，门前过一挑担的小鸡贩子，被他的几位孩子围住，异口同声地嚷嚷着：“买小鸡！买小鸡！”那人见孩子们要鸡心切，便存心抬价，终于没有成交。孩子们哭成一团，对门的大嫂赶忙来劝：“不要哭，等一会儿还有担子挑来呢！”她告诉作父亲的，那贩子要的价比市价高一倍还多。于是，孩子的父亲便回家开导他们说：“你们大家说‘要买要买’，那人便不肯让价了。你们下次……”他说不下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要”。倘要进一步，就要变成“看见好的嘴上不应该说好，想要的嘴上应该说不要”了。走笔至此，作者不禁感慨道：“在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？” ④大概以我们的看法，那些吵着要小鸡的孩子是不成熟的，吃亏上当在所难免，作者那些将说而未能说出的教导，则与我们一样地成熟，但作者偏偏为此羞愧。 ⑤一位从事过幼儿美术教育的朋友告诉我，他曾很惊奇为什么儿童在画太阳时总是用红色，因为太阳并不是红色的。如果观察有偏差，为什么这些偏差又如此一致呢？于是，他找了一群未经任何美术训练的孩子，领他们到野外对着真实的日出画写生，结果，他们的太阳五彩缤纷…… ⑥帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”一个幼嫩的花蕾，比一个成熟的果实包含着更多的真理。成熟的过程，意味着我们逐渐走进人类世代相传的生活轨道和习惯。这些轨道和习惯之所以如此固定并能赢得众人，并非是因为它们崇高伟大，而是因为它们是社会的“最大公约数”，是最平庸低能的人也能演习的程式，是维系着社会最起码的水平的准则。它们使人们能够彼此相处，却也可以掩盖人性中的光彩。莫奈在大自然中看到了绚烂辉煌的日出，他画了下来，人类终于又拥有了一个不同的太阳。但结果是举世ｈｕá然，讥嘲与ｆěｉ　ｂàｎɡ声四起，世代相袭的程式，分享不了这非凡的感受，昏花呆滞的老眼，看不到“太阳每天都是新的”。对于那些心智麻木、感情迟钝的人来说，作为日出的色彩，有什么比大红色更简单、更省得体会、更能令他们接受呢？ ⑦成熟使人懒ｄｕò，也使人世故。 ⑧记得上大学时，校园里的“交响乐热”排山倒海。我兴冲冲地跟着听讲座、听音乐会，第一主题，第二主题……一天到晚琢磨不完。但越用功，音乐越不入耳，越不入耳，心里越