学龄期亲子冲突的原因与对策.pdfVIP

教育长廊 2009.5（下旬刊） 学龄期亲子冲突的原因与对策① 戴世登 （珠海市卫生局 广东·珠海 519000） 中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1672- 7894 （2009）05- 094- 02 摘 要 学龄期是性格初步形成的重要阶段，也是亲子冲突产 代，人们的思想和价值观念发生了很大的变化。生活在信息时代的 生的最初时期。因此，不同的亲子冲突处理对策对孩子日后的心理 学龄儿童，在学校、在社会广泛接受的是民主、平等、尊重、理解等一 健康及性格定型有着不同方向的结果，所以亲子冲突应该得到每位 些现代观念，他们渴望父母尊重自己的兴趣和选择、与父母平等相 家长的重视。笔者从理论视角、社会及家庭因素剖析亲子冲突原因， 处、拥有家庭建设的话语权和参与权。但是，不少家长仍习惯将自 在此基础上从转变家教观念、促进有效沟通与改变教养方式几个方 己摆在家庭中绝对权威的地位，认为孩子永远都只是自己的附属 面论述解决亲子冲突的对策，以此抛砖引玉，为广大家长及教育工 品，不愿意或不善于平等相处，不尊重孩子的权利和人格。因此，网 [1] 作者提供参考性意见。 络时代亲子冲突在文化领域表现尤为突出 。 关键词 学龄期 亲子冲突 原因与对策 2.2.3 家庭因素 是亲子冲突产生的直接原因，家庭是亲子冲突发生的主要场 1 导言 所。家庭成员以及他们之间的关系可以说是构成亲子冲突的硬件 家庭是未成年人成长的三大环境因素（家庭、教养机构和社会 和软件。 环境）之一，父母亲与孩子的关系（亲子关系）是构成家庭成员关系 （1）家庭成员因素 的主要元素，也是影响孩子成长发育最重要的因素之一。亲子冲突 ①母亲因素：有关研究发现，青少年与母亲发生冲突的频率和 （Parent- child conflict）指父母亲与孩子双方的不一致（冲突），这种 强度均显著高于与父亲发生冲突的频率和强度。因为女性在现代 冲突既体现了双方目标的不一致，同时双方也知觉到了这种冲突， 社会的角色发生了重大的变化，她们在家庭中的地位变得重要，但 并且以言语或非言语的方式表现出来。亲子冲突是阻碍构建和谐 这可能造成女性与其他家庭成员（包括丈夫和孩子）不能很好的实 亲子关系及孩子心理健康成长的重要原因，从而对孩子的性格和人 现各司其职的平衡状态，而容易产生以孩子为中心的失衡现象，尤 品发育造成不同程度的影响。入学，是人生走向社会的起点，环境 其多数家庭是母亲与孩子相处的时间最多，故在日常的频繁接触 [2] 和人际关系亦发生转折。学龄期儿童具有与父母产生亲子冲突的 中不可避免的发生亲子冲突 。 生理学及认知基础，从医学角度看，该龄段儿童的大脑皮质更容易 ②父亲因素：父亲与孩子的冲突往往表现在孩子不听话的时 兴奋或抑制；从认知角度看，他们的抽象思维能力开始发展，有一 候，父亲容易用责备、打骂甚至是暴力的形式对待之，这种行为对学 定的主见但又不成熟，故容易受负面的事物影响而与父母亲产生冲 龄期孩子的幼