年人教版高中语文必修4《苏武传》课时演练.docVIP

【优化指导】高中语文 第12课 苏武传课时演练 新人教版必修4 一、基础积累 1．下列对加点词语解释错误的一项是(　　) A．前后十余辈　　　　　　辈：批 B．汉天子我丈人行也 行：行辈 C．因厚赂单于 赂：贿赂 D．单于使卫律召武受辞 辞：供词 解析：C项中“赂”意思为“赠送礼物”。 答案：C 2．下面选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析：D项，连词，即使。A项，①介词，凭借，②介词，把。B项，①连词，于是，②副词，才。C项，①凑足音节，助词，不译，②代词，代指“他们”。 答案：D 3．下列各句中加点词古今同义的一项是(　　) A．汉亦留之以相当 B．武使匈奴，明年，陵降 C．武等实在 D．虞常在汉时，素与副张胜相知 解析：A项，相当：作为抵押；B项，明年：第二年；C项，实在：确实还活着。 答案：D 4．下列与例句句式相同的一句是(　　) 例句：武父子亡功德，皆为陛下所成就 A．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 B．子卿尚复谁为乎 C．见犯乃死，重负国 D．畔主背亲，为降虏于蛮夷 解析：例句和C项均为被动句。A项，定语后置句。B项，宾语前置句。D项，介宾短语后置句。 答案：C 5．下列句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是(　　) A．因泣下霑衿　　　　　　　　B．欲因此时降武 C．屈节辱命 D．反欲斗两主 解析：A项，动词作名词，眼泪。B项，动词的使动用法，使……投降；C项，动词的使动用法，使……受辱；D项，动词的使动用法，使……争斗。 答案：A 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读下面的文字，完成6～10题。 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 6．下列句中加点词的解释不正确的一项是(　　) A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉　阴：阴谋 B．虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰 候：拜访 C．而收系张胜　收：逮捕 D．又非亲属，何谓相坐　坐：定罪，治罪 解析：“阴”为“暗地里”的意思。 答案：A 7．对下列两组句子中加点词的意义和用法的解说，正确的一项是(　　) ①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中　②单于使使晓武，会论虞常　③缑王等皆死，虞常生得　④虽生，何面目以归汉 A．①与②相同，③与④不同。 B．①与②不同，③与④相同。 C．①与②相同，③与④相同。 D．①与②不同，③与④不同。 解析：①中的“会”是恰逢、恰巧的意思。②中的“会”由“会合”引申为“共同、一起”的意思。③中的“生”是“活着”的意思，作状语。④中的“生”也是“活着”的意思，但它是动词，作谓语。 答案：D 8．下列句中加点的词与例句中的“膏”的用法相同的一项是(　　) 例句：空以身膏草野 A．何久自苦如此　　　　　B．单于壮其节 C．使人止晋鄙，留军壁邺 D．其一人夜亡 解析：例句中的“膏”意为“使……肥美”，形容词的使动用法。A项的“苦”是形容词的使动用法，“使……受苦”的意思；B项的“壮”是形容词的意动用法；C项的“壁”是名词作动词，“驻扎”的意思；D项的“夜”是名词作状语。 答案：A 9．下列叙述不符合原文意思的一项是(　　) A．苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善、两国矛盾有所缓和的时候，本不该有危险，然而，由于张胜私下里支持虞常等人的谋反行动，导致了苏武被匈奴扣留。 B．虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体表现。 C．苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。 D．卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。 解析：虞常想杀卫律，是想使在汉朝的母亲和弟弟受到汉朝的赏赐，这是牟取私利，不是什么爱国行为，再则，他的计划还没有付诸实施，还不能叫做“行动”。 答案：B 10．翻译文中画线的句子。 (1)阴相与谋劫单于母