巍一曳所必将造.pdfVIP

一 阅读分析课文 ，还应当特别注意每篇课文 的重点 曳所必将造成的危害 第二层喻意是将冉有比作看管 段落 大学语文考试中的分析题 ，都是以选取某一课文 虎兕和龟玉的^，从而批评他 的失职 ) 段落，从中提出几个小问题的方式来进行的 这些被用 6 这段文字运用 了哪几种论证方法?(引证法 、类 作命题材料 的段落 ，一般都是课文 的重点段落 ，也鞔是 比法 。) 能够体现课文的基本精神，或者在 芝术上具有某一重 7．这段文字运 用了哪几种修辞手法? (呼告 引 要特征的段落。它们虽然与全文有密不可分的联系 ．但 用 、比喻、反诘 ) 又有相对的独立性和完整性 。考生在学习这些段落时， 8．矾这 段文字 中可 以引 申出一十 怎样 的成 语? 不妨也试着从 中提 出几个 问题 ，看看 自己能否回答 。 · (开柙出虎 ) 般来说 ，大学语文考试与专业的文学考试不同，它没有 上述 问题既涉及 了这段文字 的内容 ，也涉及到它 那种需要结合全篇来缘台论述的大型问答题 ，而都是 的表现形式，几乎囊括 r这段文字所能提出的各种问 一 些答案比较简单 、明确的中小型阿题 。考生可 “据此 题。考生如果能够这样设计 问题，那就说明你对课文的 米设计 问题和答案 理解是 比较探人的，而且应付未来的考试 ，也将会胸有 比如，《季氏将伐颛臾 》的第二段： 成竹 。因为未来 的试题不管 怎样变化 ，都不会跳出这个 冉有 日：“夫子欲之 ，吾二 臣者 皆不被也 。”孔 于 日： 范围了 求 !周任有百 日：陈‘力就列 ，不能者止=危而不持 ，南 需要特别指出的是，为了帮助考生更好地 掌握各 而不扶 ，则将焉用相彼相矣?且 尔言过矣，虎咒 出于押 ， 篇文章的内容 ， 习考试大纲绅 已经列出了60篇阅 龟玉毁于犊 中，是谁之过 与?” 读篇 目中每篇文章的考核重点，考生可以参考 《复习考 根据这段文字 ，我们可以设计这样几个 问题 ： 试大纲 的要求，加深对各篇文章的理解。 1．孔子这段话驳斥 了冉有怎样 的观点? (推卸责 (四)作文 任 ) 《复习考试大纲》规定，考生应当掌握记叙文、议论 2．孔子 弓f用周任的话为了说明什么问题 ?(批评 文、说明文等常用文体的写法 ，但从历年考试的情况来 冉有如果不能尽职尽责 ，就应该辞职让位。) 看 ，考查的重点是议论文 ，考生应当把议论文作为 自己 3．周任的话在文章 中属于什么论据材料 ?(理论 练 习的重 电。写作能力的提 高并非一朝之功 ，只有平时 论据=) 积极锻炼 自己的思考分析能力，注意收集和积累材料 ， 4．危而不持，填而不扶 ，则将焉用被相矣 的喻意 在考场上方能胸有成竹 ，沉着构思 在写作 中，考生应 是什么?(将季氏比作盲人 ，将冉有 比作盲人的护理人， 当注意文章 的主题明确 ，内容充实，结构完整，条理清 批评冉有的失识。) 楚 ，文字通顺畅达 ，标点符 号正确 ，书写行款台乎规格 ， 5．“虎 兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重喻意是什 而且必须在规定的时间内完成 。 “ 么?(将季氏比作虎兕 ，季 氏攻伐颛臾，就如同虎兕跑 出 一 分耕耘，一分收获 ，我们期待着广大考生通过 蹙子伤人 ；将颛臾 比作龟玉，颛臾在鲁 国境 内被伐 ，就 自己的辛勤努力，取得理想的成绩 。 如同龟玉在柙中被毁 这一层喻意说明了季 氏攻伐颛 高《等数学》(一)命题