摭谈新课标下初中思想政治课作业的优化设计.pdfVIP

摭谈新课标下初中思想政治课作业的优化设计 杨修成 (射阳县阜余初级中学，江苏射用’224000) 摘 要：我国教育改革的核心是培养学生的创新能力，而 做作业．而且会做得又快又好。因此，在设计作业时，应该打破 一刨新思维是培养创新能力的关键。因此，为了培养学生的创新 陈规、创新思考，在作业的内容和形式上下功夫。如：设计贴近 思维，作为巩固环节的作业，教师在设计上要转变观念。以学生 学生生活的应用作业。在完成作业的方式上有所变化，提供思 为本。面向全体，精心设计，新颖多样，使学生的知识得以巩固， 辨色彩较浓厚的练习，等等。要激发学生的创造力，调动学生 思维得到锻炼。创新能力得到培养。 的学习热情．让学生感受学习思想政治理论的乐趣。高效完成 关键词：新课标初中思想政治课作业优化 作业。 三、初中思想政治作业优化设计的方略 在新课程标准的逐步推进下，初中思想政治课作业的布 1．作业设计适当渗透合作探究型作业。 置的改革和探索．思想政治课教学的实效性的提高，是摆在我 合作探究学习方式是在教师的指导下，学生群体研讨、协 们每一位政治教师面前的一个重大而现实的课题。政治课作 作交流的一种学习方式，它能有效地改善学习环境，扩大参与 业的布置，关键是教师如何实现政治课作业的创新，不但要注 面。提高学生自主探索的能力。合作有利于学生用不同的方式 重作业的“量”。更要注重作业的“质”。 探索和思考问题。不仅能让学生深入理解思想政治。体验乐 一、初中思想政治作业设计的现状 趣．而且能自主建构知识。培养学生的参与意识和探索能力。 随着新课标的实施．许多教师在教学理念上有了较大的 如上《多一点宽容》后，让学生分小组从书籍、网上查阅有关宽 转变，在教学过程fll也认识到要“以生为本”，让学生通过自己 容的名人轶事、名言警句，然后在班会课上采取主题班会的形 的探究活动．学习初中思想政治课的基本知识、基本技能。但 式进行交流汇报。因此，教师应设计一些以学生主动探究、实 在实施的过程巾由于不少教师对作业的整合没有恰到好处， 验、思考与合作为主的探索性作业，真正培养学生的合作意识 有些政治教师布置一些选择题、判断题、小简答题之类的作 和协作能力。 业．要求学生去抄写、搬移，这既占用了学生大量的时间，又无 2．作业设计要注重基础．面向全体学生。 法训练学生的思维。更别说能力的体现和提高了。如此这般造 作业题型要新颖、生趣、灵活。无论多么优化的作业设计， 成了学牛的作业负担过重．学生的学习成绩提高不快，后进生 最终目的都是使学生巩固新知；使教者通过检查反馈，掌握学 双基不保。优等生“吃不饱”，潜力没有挖掘的现象。如果不及 生的学习情况。以便实时调整教学策略。因此，作业内容不能 时有效地解决“作业”这个问题，将严重影响教学质量的提高。 艰深晦涩，让学生摸不着头脑，更不能为创新而标新立异．为 因此。进行初中思想政治课作业有效性设计的实践研究，对提 创新而“另类”．出现“非思想政治化”或者“思想政治边缘化” 高教学质量，减轻学生的学业负担，实施素质教育，培养学生 的倾向。 全面发展有着卜分重要的意义。 3．作业设计要贴近生活，学以致用。 二、初中思想政治课作业设计的优化原则 ·学生学的知识不能是空洞的理论。而要能应用于生活，这 (一)理论联系实际原则 是新课程理念巾闪亮的观点之一。例如：为了让学生从解决 布置作业既要紧扣文本又要联系学生实际，能与学生的 “身