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（语文版）勇气同步练习 勇气 【疑难解析】 1．速读课文，理清情节结构。 ·开端：从“在大规模进攻开始的前一天”到“那是为应付这种紧急状况而学的”。 ·发展：从“听到敲门声”到“把门闩了”。 ·高潮：从“棚屋后边有一个小小的窗口”到“哦，当然啦。快！” ·结局：从“她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里”到“她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会”。 2．读完全文后，你能说说这篇课文写的是一个什么样的故事吗？ 甲生：这是一个写法国女人救美国士兵的故事。 乙生：这是一个赞颂法国女人高贵品质的故事。 丙生：这是一个表现美国士兵机智勇敢的故事。 丁生：这是一个表现人类追求和平的故事。 3．课文写了哪两种勇气？这两种勇气各有哪些表现？你更赞赏哪一种勇气？说说你的理由。 思路：一种是美国伞兵的勇气。他孤身陷入险境而能临危不惧，积极求生，向法国妇女求救。在被捕后不绝望，勇敢逃生。在被围捕走投无路情况下，仍不放弃，机智地折回小屋再次向法国妇女求救，连德国士兵也想不到回来搜捕而成功脱险。他的勇敢与智慧令人钦佩。一种是法国妇女的勇气。战争是残酷的，生活在饱经德国侵略者铁蹄践踏下的法国人民对于德国士兵的凶残、暴力是再清楚不过的了。法国妇女不会不清楚藏匿盟军士兵可能给她的一家带来的严重后果，但她面对美国伞兵的求救毫不犹豫：“哦，当然啦。”这是基于对侵略者的痛恨，对凶残、暴戾的侵略者的蔑视，对正义力量的支持，对正义必胜的坚信。但她为此付出了惨重的代价：丈夫被杀死，她成了寡妇，三个小孩子成了孤儿。但当她再次面对美国伞兵的求救时，仍然没有犹豫，还是那句质朴的话：“哦，当然啦。快！”这需要多么大的勇气，这是何等的无私啊！美国伞兵的勇气带有求生的本能，当然也不排除“为正义而生存”的因素，但法国妇女身上表现出来的，则是一种博大的胸怀，一种对正义力量无私的支持，同美国伞兵相比，更可贵，更值得崇敬。 4．试改用美国伞兵的口吻复述这个故事，然后比较一下叙事角度和表达效果有些什么变化。 用美国伞兵口吻，是第一人称，特点是便于直抒胸臆，读来有一种亲切感和真实感。课文主要用第三人称，特点是不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述，有利于突出文章主旨 ? 【重点品析】 1．“她长得并不漂亮，虽不是笑容满面，但是她的眼光却善良而镇定。”她“不是笑容满面”说明了什么？ 说明法国人民在德国人的殖民统治下过着痛苦的生活。 2．“她满脸苍白，泪眼模糊”写出了“她”当时的什么心情？ 写出了“她”失去丈夫以后悲伤、悲痛的心情。 3．“那伞兵蜷身挤出窗口，向树林奔去。”“挤”“奔”有什么表达效果？ “挤”写出了窗口很小。“奔”写出伞兵动作很快。 4．“哦，当然啦。”刻画出“她”的什么品质？ 在生与死面前，为了救那个伞兵，“她”毫不犹豫地说出了这句话，表现了“她”为了和平，置自己的生死于度外。 5．“她懂得她信仰的是什么。”那么，“她”信仰的是什么呢？ 对和平的信仰，为了捍卫它，不惜自己宝贵的生命。 ? 【课外知识补充】 风声雨声读书声 顾宪成是明代东林党的首领。他少有才名，而且学习非常刻苦，经常秉烛夜读。 有一天晚上，他的读书声被路过此地的陈云浦听到。陈云浦驻足听了一会儿，萌生了考一考这位少年的念头。第二天，陈云浦约见顾宪成，并出了一个上句： 风声雨声读书声，声声入耳； 顾宪成不假思索，迅速对出下句： 家事国事天下事，事事关心 在这副对联之前，还有与这相似的一联： 松声竹声钟磬声，声声自在； 山色水色烟霭色，色色皆空。 显然，陈云浦和顾宪成的那一副对联，是从这副对联演化而来。有趣的是，这副对联还在“演化”。在十年动乱时，有的人因混乱局面而产生消极情绪，把对联改成： 风声雨声不吱声，了此一生； 国事公事不问事，平安无事。 粉碎四人帮后，胡耀邦针对此联的消极情绪，在一次讲话中，把它改作： 风声雨声悲叹声，枉此一生； 险事难事天下事；争当勇士。 这样一改，对联又具有了积极的含义。 ? 【同步达纲练习】 一、据课文回答下列问题 1．看拼音写汉字。 jū jǐn_______????????? shòu______带???????? qiè_______生生 zhuó______陆?????????? shuān______门??????? qí________长 xī________微?????????? 呜yè_______ 2．用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。 （1）拘谨??????????? ①全心全意。 （2）颀长??????????? ②日光微明。 （3）孔武有力??????? ③非常少。 （4）熹微??????????? ④身材高。 （5）寥寥可数??????? ⑤过于谨慎、拘束。 （6）悉意??????????? ⑥勇武而有力量。 3．“一个年约三十岁的法国女人开了门，她长得并不