第十四课 一名物理学家的教育历程1.docVIP

第4单元 第十四课 一名物理学家的教育历程1 一、双基夯实 1．下列各组词语中，加点字的注音没有错误的一项是(　　) A．遐想(xiá)　　　　　　怪诞(yán) 踪迹(zōnɡ) 栅栏(zhà) B．杜撰(zhuàn) 浩瀚(hàn) 畏葸(sī) 人寰(huán) C．偏裨(pí) 便利(pián) 贪婪(lán) 模糊(mó) D．湮没(mò) 目眩(xuàn) 可怖(bù) 潜心(qián) 【答案】　D(A项，“诞”应读“dàn”；B项“葸”应读“xǐ”C项“便”应读“biàn”。) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．一如继往　　渲泄　　一诺千斤　　大跌眼镜 B．出其不意 发轫 蛛丝马迹 一副对联 C．人情事故 精萃 悬梁刺股 工程竣工 D．九州方圆 蜇伏 脉搏微弱 英雄气概 【答案】　B(A.一如既往，宣泄，一诺千金；C.人情世故，精粹；D.蛰伏。) 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　) A．黄昏时分，浩瀚无际的天水之际，两个太阳不即不离地跳跃了几下，很快就融合到了一起。 B．信息时代发展迅速，信息更新飞快，如不抓住时机，及时见报，这则消息将成为明日黄花。 C．北大“方正”享誉中国后，其商标图案也颇受厂商“青睐”，雷同的品牌和商标俯拾即是。 D．领导干部，对小问题也要采取积极负责的态度，否则，滴水穿石，小问题也会变为大问题。 【答案】　B(“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物，符合语境，不可作“昨日黄花”。A“不即不离”应该是“若即若离”。“不即不离”表示保持着相当距离；“若即若离”，表示虽有一定距离，但似乎又很靠近，“若”有推测的意思，词义远没有“不即不离”深。C“俯拾即是”指多得非常容易得到，应改为“比比皆是”，指到处都是，错在望文生义。D“滴水穿石”指只要有恒心，不断努力，事情一定会成功，应改为“堤溃蚁穴”。属感情色彩失误。) 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：________ ①读过《红楼梦》的人，自能体会书中诗的悲凉意味。②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是：(　　) A．④①⑤③② B．③④②⑤① C．①③⑤④② D．④①③⑤② 【答案】　A(这是一个议论性语段，议论的话题是《红楼梦》中的两句诗。承前亮出诗句，不能把诗句选错了。从诗句说开来，有这两句诗联系今天，引出最想说的话。写出今天对曹雪芹和《红楼梦》的感受，对作者与读者的一路同行的看法。) 5．对文章开头的“题记”理解不正确的一项是(　　) A．题记包括两方面的内容：一是我想知道的是什么，二是我对什么不太感兴趣。 B．题记实际上是说爱因斯坦所关注、探索的是世界的创造、发展等内在规律问题，而不关注世界上的那些“具体现象”。 C．题记实际上是说爱因斯坦只关注世界上的大事，而不关注具体的小事。 D．题记这句话反映了爱因斯坦这位伟大的科学家认识现实世界的态度以及对于科学研究的认识所达到的理性高度。 【答案】　C 6．填空 全文共分三部分。 第一部分(第1段)是全文的纲，只有一句话，非常简洁：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二部分(第2－11段)写童年时的第一件趣事：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第三部分(第12一末尾)写童年时的第二件趣事：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　点明后面写作的内容　对鲤鱼世界的遐想　对爱因斯坦未竟事业的向往 二、文本精品 阅读下面文段，回答7～10题。 从“在那静静的时刻，我充满了无限的遐想。”到“对于别的鲤鱼而言，这真是一个奇