针对成人教育特点抓班风建设的做法及思考.pdfVIP

教育前沿 ・网络财富 Education Front Intemet fortune ・ 郭月莉 （西安医学院图书馆，陕西 西安 710021） 本文通过对良好班风概念及作用的叙述，围绕如何针对成人教育特点抓班风建设，着重从确立班风目标、建章立制、选拔和培养骨干形成班级领导核心、重视 【摘要】 加强思想政治建设、班主任的言传身教和形成齐抓共管工作格局等方面，探讨总结了实践中行之有效地良好班风建设的途径、方法和措施。 成人教育特点；班风建设；方法；措施 【关键词】 班风是班级成员共同具有的思想和行 订班风建设目标，提出了班风建设口号“创 了。三是班级的重大事情要注重商量。定 动方面的稳定风格，是班级所有成员共同 文明班级，从我做起，从点滴做起”。 期召开班委会，团支部会及舍长会，研究 创造的精神环境，是班级的整体概括。特 二、完善管理机制，奠定班风基础 解决有关问题。要注重发挥学生的主人翁 别是优良班风，是一笔无价财富，它可以 摸清了班级学生的的底数，找出了班 精神作用，强化参与意识。学生自己是本 从心理上促进班级成员的行为，可以保障 级学生的特点，确立了班风的具体目标， 人命运的主人，班级的主人应该是全班同 维护正常的教学秩序，可以激励全班同学 还必须建立完善的管理机制。 学。如果不努力发挥他们的主人翁作用， 奋发向上积极进取，是学校管理及教书育人 1.针对学生特点，实行民主管理。成 时间长了学生就会丧失自主、自力、自强 和培养新型人才的重要环节，对于继续教育 教班的学生各自经历虽然不同，但有一个 的信心；就会丧失对班集体的责任感。所 的成人班尤为重要，不可忽视。笔者担任 共同特点，就是思想活跃，接触的新事物 以，班主任要有意识的强化每位同学的主 大学班主任（辅导员）三年多来，从中也 多，实现自我价值的欲望强烈，具有较强 人翁意识和集体活动的参与意识，形成一 有些体会和经验，本文现就针对成人教育 的独立意识和民主意识，思想相对复杂， 个良好的管理氛围。 特点，抓好班风建设的几点做法与体会与 在管理上需求一种民主管理模式，为此对 2.针对学生管理难度大特点，必须建 同行探讨切磋。 班主任管理工作提出了更高的要求。一是 立科学的管理机制。克服管理上的随意性， 一、分析生源特点，确立班风目标 班主任要有做公仆之心，摆正自己的位置， 是管理走向制度化、规范化、科学化。管 成人教育对象不同于普大生，就继续 不能高居于学生之上，指挥命令学生，不 理的重要目的之一，是要培养学生良好的 教育学院我所带单招临床班学生情况看， 能让学生感到班主任是保姆、是警察、是 习惯与品质。良好习惯与品质的形成，单 相对普大招生有以下不同之处。一是大部 监工，而是要交朋友、要平等、要尊重他 靠说教，单靠认识与情感是不行的，必须建 分生源来自应届高中毕业生、各类职业学 们，帮助他们排忧解难，为学生服务。只 立一套完善的管理机制。我们从实践中体 校毕业生和初中毕业生，文化程度参差不 有这样，才能取得学生的信任，才能调动 会到，这一机制应有三部分组成，一是规 齐。二是部分学生来自工作单位，有一定 学生学习和参与集体活动的积极性，才能 章制度部分。从空间上要做到班级的事， 的社会经历，其社会交往多，接触面广， 为班级的管理工作营造一个良好的氛围。 事事有人干；