安徽省芜湖2011中考数学试卷分析课件 人教新课标版.pptVIP

第24题（满分14分） * * 一、试卷结构分析 自新课程改革、芜湖市中考自主命题以来，题型结构基本相同。整套试题满分150分，考试时间为120分钟，共三大题24个小题。 1、题型题量： 全卷共有三种题型三大题24个小题，其中选择题10道，填空题6道，解答题8道（见表一）： 表1：2011年芜湖市中考数学题型与题量 80 8 30 6 40 10 分值 题数 分值 题数 分值 题数 解答题 填空题 选择题 2、考查内容分布： 　　从考查内容来看，今年的试卷涉及《数学课程标准》规定的“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、三大知识领域，并且对初中数学的主要内容：函数、方程与不等式、三角形、四边形、圆、统计、概率都作了重点考查（见表二） 表2：2011年芜湖市中考数学考查内容分布表 10 22 概率的计算与应用 18 8 19 利用信息做出判断及预测 概率统计 8 8、15、16、23 圆中的证明与计算 7 18 解直角三角形及应用 13 6、16 相似形 10 9、21 四边形 55 9 3、11 图形与视图 空间与图形 28 4、7、10、15、24 函数问题 23 5、13、17（2）、20 方程与不等式 7 9、12 整式运算 77 19 1、2、14、17（1） 实数及运算 数与代数 总计 分值 题号 考查内容 类别 3、各年级所占题量（见表3） 53﹪ 80 3、8、10、15、16、17（1）、18、20、22、23、24 九年级 31﹪ 46 4、5、6、7、9、12、14、19、21 八年级 16﹪ 24 1、2、11、13、17（2） 七年级 比重 分值 题量 年级 二、试题特点分析 　1、试题源于教材，立足“三基”考查 　　对于“基础知识、基本技能、基本思想方法”的考查是历年毕业学业考试的重点。今年的试卷体现了教材的回归，相当一部分试题选自课本的例题和习题，或者是由课本的例题和习题经过适当的改编而成的。如第1、3、4、5等直接取自于课本，第 6、11、12 、13、18题，以上几题取材于课本并经过了简单的改编。目的是让学生能处于一个较为平和熟悉的环境中，尽量使学生对数学能产生积极的情感体验，有助于学生树立学好数学的信心，同时也较好的体现新课程标准，面向全体，以人为本的理念。 2、突出数学本质，关注数学思想 　　今年的试卷突出考查了学生在学习数学和运用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的思想方法和基本概念及常用技能。如试卷第7、10小题，充分考查了函数中的数形结合思想，利用所给图象及根据题意所得函数简图可以直接得到正确答案。而第24题是一道综合性较强的题目，它的主体是一个变换性问题，考查函数解析式的求法，求坐标及勾股定理、解直角三角形、相似和旋转的思想，数形结合思想及方程思想。 3、重视考查运用数学知识解决实际问题的能力和学生的计算能力 解决实际问题是学生数学能力的充分体现，今年的试卷注重考查学生运用数学知识解决实际问题的能力和学生的计算能力。如试卷中第2、3、9、16、18、19、20、22题，它们都是以现实生活为背景，重点考查学生收集信息并对收集信息进行处理、解决实际问题的能力，很好的体现了数学源于生活，服务于生活的新课程理念。 4、突出重点知识的考查，做到了毕业、升学两兼顾 　　今年的试卷大部分试题是基础知识，同时突出了函数知识的考查，如试卷的第7、10、24题，都是函数知识。而函数知识是高中数学知识的重点内容之一，因此，今年的试卷也考虑到了初、高中知识的衔接，如24题提供的答案就有运用高中知识解决问题的解法。这样有利于指导初中数学教学，也有利于高一级学校选拔学生。 5、难度比去年大幅减小 《数学课程标准》要求：“要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展。”毕业考试作为一种检验手段，目的在于考查学生在初中阶段对应该理解知识的掌握程度，今年的试卷，整体比较容易，但是也有几题是有一定难度的，但并不是无法入手，比如15、16、24题，得分率并不高。会的基本都会（只要细心一点），难以拉开距离，也为高中选拔人才带来不利。 三、2011年我县中考数学成绩统计 1、全县中考数学成绩统计 0 150 108 22.89 64.62 95.86 2011年 3 148 80 1.72 39.72 73.44 2010年 最低分 最高分 中位数 优秀率 及格率 均分 　 2、全县各分数段人数分布 9.88　 8.59　 8.34　 9.63　 15.00　 29.54　 19.54　 百分比 2011年 276　 240　 233　 269　 419　 811　 546　 人 数 20