山东省泰安市新泰实验中学11-12学年八年级政治上学期第四课学案 鲁教版.docVIP

新泰实验中学2011-2012学年八年级政治上册第二单元学案 第四课 掌握交往艺术 提高交往能力 第一课时 文明交往礼为先 教师寄语：不学礼，无以立。 学习目标 1．情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人 2．能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力 3．知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 学习重点：交往礼仪三原则 学习难点：礼貌是文明交往的前提 学习过程： 一．自主学习 1．讲文明、有礼貌是中华民族的（ ） 2．礼貌是处理人与人之间关系的一种（ ），是人们日常交往中应当共同遵守的（ ）准则。礼貌是文明交往的（ ）。讲文明、有礼貌是做人的（ ）。 3．我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言（ ）、态度（ ）、举止（ ），是与人交往的必备素养。 4．语言文明能使交往（ ），为人际关系增色，态度亲和能增添交往的魅力，也是（ ）的重要内容；举止端庄能反映我们高雅的（ ），反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的（ ）。 5．( )是交往礼仪的另一条重要原则。 6．（ ）是交往礼仪的另一条重要原则。 7．( )是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。 二．合作探究 （一）礼貌是文明交往的前提 1．阅读课本41页材料，思考并讨论：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？ 归纳： （1）讲文明、有礼貌的重要性： （2）讲文明、有礼貌的要求： 2．朗读课本43页“礼貌用语”。 （二）交往礼仪三原则 1．阅读萧伯纳的故事，讨论：这个故事对我们的日常交往有什么启示？ 学生阅读《山谷的回答》，思考：这则故事使我们明白了什么道理？ 师生共同归纳：平等待人尊重他人的要求及重要性： 2．阅读小材料《三国演义》，分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？ 完成P46填空，然后互相交流。 总结归纳：宽容的要求及重要性： 拓展延伸： 反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方 总结：交往礼仪的三原则： 三．收获展示、系统总结 1．展示自己认为理解的比较透彻的知识点，向大家展示。 2．用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系 四．达标检测 （一）单项选择 1．下列对礼貌的认识，错误的选项是（ ） A．礼貌是文明交往的前提 B．礼貌是处理人与人之间关系的一种规范 C．礼貌就是不说脏话 D．将文明、有礼貌是做人的基本品质 2．只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是( ) A.态度亲和 B 语言文明 C态度真诚 D 举止规范端庄 3．天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。这启示我们 ①唯宽可以容人，唯厚可以载物 ②应该学会具备宽容这种美德 ③在生活中，人与人之间需要相互宽容 ④在人际交往中，我们学好宽以待人 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ 　D．①④ 4．尊重他人是交往礼仪的一个重要原则，对于尊重下列理解正确的是（ ） ①每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重 ②当我们受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅 ③自尊受到伤害，内心就会感到痛苦 ④尊重他人也就是尊重自己 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 5．在交往中平等待人，就应当 ( ) ①抬高而不贬低他人 ② 区分不同对象，该抬高的抬高，该贬低的贬低 ③在言行上不抬高贬低他人 ④既不盛气凌人，也不卑躬屈膝 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ （二）材料分析 6.一位顾客来餐饮店，要了一杯热奶，一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备引用，发现牛奶结了块。于是他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新牛奶。她对客人说：热牛奶加柠檬会起反映，您最好分开喝。”客人听后面含羞愧之色，连声道歉。 （1） 这个客人为什么会感到惭愧？ （2） 服务员的微笑服务给我们什么启发? （3）对人有礼貌表