高一班会使用如何配合老师.docVIP

如何适应高中生活 学习方面 　　常见问题：跟不上授课节奏。 　　与初中相比，高中课程科目多，难度大、综合性强。老师授课节奏加快，一堂课所授知识量往往是初中时的数倍，而且难度和深度都非初中时可比。因此很多学生都会在学期伊始出现暂时跟不上课的现象。而且更为严重的是，由于新生对老师和同学都比较陌生，缺乏充分地交流，不会的问题往往被积累下来，久而久之，就会真的跟不上课了，这也是部分中考成绩比较优秀的学生进入高中后学习落后的一个重要原因。 　　解决方法：尽快摸索出适合自己的学习方法。 　　这里向同学们推荐了几条解决这一问题的方法。 　　首先，要坚持课前预习，提高课堂的学习效率；在课堂上要提高注意力，听老师讲，跟老师走；重视课后复习，提高作业质量，主动进行系统复习等。 　　其次，要培养自学能力。初中时老师发挥的作用很大，学生自学空间相对较小，但是进入高中，对学生的自学能力有了一个很大的要求，老师讲完课后，更多的是要求学生自己去学习。因此，学生一定要学会自己去安排学习、自己去解决困难。 　　最后，要多与老师交流，当天的问题当天解决，不要积累问题。“不懂就问”是求学之道，很多成绩优秀的学生都是非常好问。不要因为刚到一个新的环境，与老师同学不熟悉就觉得不好意思开口，殊不知，老师和同学都非常渴望认识你、了解你，而这可能就是一个你们彼此认识的好机会呢。 心态方面 　　常见问题：名次下降，心理失衡。 　　经过中考进入高中的学生，初中时都相对较优秀，心理上不自然地就会有一种优越感。但是进入高中后，每一个人成绩都不错，尤其是在一些重点高中，学生尤其出色，有的学生由初中班级前几名甚至跌到高中的中下游，心理上会产生不平衡。 　　解决方法：放平心态，制定目标。 　　进入高中，新生首要的问题就是要摆平心态，不管自己过去身上曾经有多少光环，都要把过去忘掉，踏踏实实投入到新的高中学习中来，这才是最为重要的。要勇于面对挫折，不要一两次考试成绩不好，就丧失信心，自暴自弃。考生可以根据自己的能力、实力和学习要求，制定通过学习努力能达到的目标。这样，每完成一个目标，你就有一种成就感，从而增强自信心。 　　生活方面 　　常见问题：不善交流。 　　现在的中学生大多是独生子女，许多人缺乏正确的自我意识，养成了自私、狭隘、任性的性格。面对一个全新的环境、陌生的老师和同学，许多新生不知道该怎样去和别人交流，也就无法融入新的集体，从而影响到自己的学习和生活。 　　解决方法：敞开心扉，融入集体。 　　一、要主动与同学交往。不能够事事等待别人来关心自己，更不能孤芳自赏。可主动向他人介绍自己的优点、缺点及特点、爱好、性格等，让他人更快了解自己，从而主动和人建立良好的人际关系。当别人有困难时，应该尽自己的能力去帮助别人，在学习上、生活上多关心他人。这样，你就会赢得友谊与快乐。 　　二，积极参加班集体活动。班级开展的主题班会、讨论课、校内及社区活动、运动会、文娱活动等，不仅要积极参加，而且尽自己所能，为班级争光，这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会，又能培养自己的兴趣爱好。 　　另外，还有一个问题要提醒考生注意：不要放松过度。部分考生觉得自己经过千辛万苦好不容易考入了高中了，可要松口气了，殊不知，高中的竞争要比初中残酷得多，大学才是终点站。所以，考生们一定不要放松对自己的要求，否则将前功尽弃。  肯定的语言，奇妙的力量_班主任思想工作谈班主任工作的对象是朝气蓬勃的学生，这就使得它是一项富有挑战而又其乐无穷的工作。管理班级的过程，就是与学生交流的过程；如何在交流中了解学生的心理品质，帮助学生解决各种困难，增进班主任与学生的感情，对学生提出严格合理的要求，是班主任每天都要遇到的问题。在实际工作中，我体会到，适时地给予学生真诚的肯定，对学生成长有很大的作用。　　一、肯定、鼓起自信的风帆　　小丫是我们班一个聪颖活泼的女孩，文科成绩突出，组织能力也很强，但初中时数学基础就比较弱，数学成绩上不去一直是她苦恼的问题。又一次测验不及格后，她找到我，说“老师，我的数学是不是没有希望了？我也下了不少功夫，可是总是失败，我该怎么办呢？”我和她一起分析她学习的优势和劣势所在，确定了学习的方法和目标，诚恳的对她说：“你是个聪明的女孩，这从你作文中的灵气就能看出来，只要你和老师做好配合，你的数学成绩一定会提高。”在此之后，她学习上的主动性更强了，经常找我解决疑难问题，进步很快，期中考试时数学得了九十多分，并且对我这个班主任也更加信任，在班级工作上主动配合，起到了很大作用。 小L是体操队的主力，活泼开朗，乐于帮助别人，而且集体荣誉感很强。但在单亲家庭长大的她，是个十分敏感的孩子。我注意到她的学习成绩不太好，总担心会被别人瞧不起。