一年级数学下册 两位数加两位数（进位加）教案 人教版.docVIP

两位数加两位数(进位加) 素质教育目标 ()知识教学点 1．进一步掌握两位数加两位数竖式的写法。 2．初步理解并掌握笔算两位数进位加法的计算方法。 3．理解并掌握笔算加法的法则。 (二)能力训练点 1．会用竖式正确地计算两位数的进位加法。 2．通过抽象概括笔算加法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。 (三)德育渗透点 由不进位加和进位加，抽象出笔算加法的法则，渗透具体事物中蕴含着一般规律。 教学重点 用竖式笔算两位数的进位加法的计算方法。 教学难点 个位相加满十向十位进1 教具、学具准备 教师准备口算卡片。学生准备小棒(6个整捆、12根单根) 教学步骤 一、铺垫孕伏 1 6＋7 5＋8 8＋3 4＋9 5＋27 34＋8 2．用竖式计算34＋23＝(指名板演) 订正时让学生说说是怎样对位的，从哪位加起的。 () 二、探究新知 134加23，老师把第二个加数23改成 28，变成 34加 28，怎样算呢？我们这节课就来学习两位数加两位数的进位加法。(板书课题：两位数加两位数进位加) 2．教学例3 (1)笔算34＋28怎样写竖式？请同学们把竖式写到练习本上，请一个学生写到黑板上。 引导学生回答：个位和个位对齐，十位和十位对齐，也就是相同的数位对齐。 (2) 34加 28怎样算呢？请同学们拿出小棒摆一摆。 教师指导学生摆小棒：先摆3428根小棒，整捆和整捆的对齐，单根和单根的对齐。 求一共