高中数学 1.2.1函数的概念课件 新人教b版必修1.pptVIP

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高中数学 1.2.1函数的概念课件 新人教b版必修1

* 2.1.1函数的概念 函数史话   设A、B是两个集合,如果按照某种对应法则f,对于集合A中任何一个元素,在集合B中都有唯一的元素和它对应,这样的对应叫做从集合A到集合B的映射,记作f:A→B.当集合A、B都是非空的数的集合,且B的每一个元素都有原象时,这样的映射f:A→B就叫定义域A到值域B的函数.   笛卡儿引入变量后,随之而来的便是函数的概念.他指出y和x是变量(“未知量和未定的量”)的时候,也注意到了y依赖于x而变,这正是函数思想的萌芽,但是他没有使用“函数”这个词.   “函数”这个词用作数学的术语,最早是莱布尼茨,但其含义和现在不同,他指的是关于曲线上某点的一些线段的长(如横坐标、纵坐标、弦、切线、法线等).   1718年,瑞士数学家约翰·贝努利给出函数的一个定义,同时第一次使用了“变量”这个词.他写道“变量的函数就是变量和变量以任何方式组成的量”.   “函数”这个概念随着数学的不断发展而变化.历史上每个阶段,都有它相应的定义.   18世纪,欧拉曾经前后给出函数的三种定义:   1.将函数定义为“解析表达式”,他写道:“变量的函数是一个解析表达式,它是由这个变量和一些常量以任何方式组成的.”   2.将函数定义为“由曲线确定的关系”:“在xy平面上徒手画出来的曲线所表示的y与x之间的关系.”   3.将函数定义为“变量之间的依赖变化”.他说:“如果某些变量以这样一种方式依赖于另一些变量,即当后面这些变量变化时,前面这些变量也随之而变化,则前面的变量称为后面变量的函数.”   用现代的眼光去看,这三种定义都有一定的局限性.第一种、第三种两种定义容易理解,所以现在仍然被一些通俗的读物所采用,缺点在于过分狭窄,因为许多函数是没有解析表达式的,也有些函数并不随自变量x的变化而变化.第二个定义意义不够明确且局限于表达方式.不管怎样,欧拉定义对后世的影响很大.   1837年,德国数学家秋里赫勒进一步给出函数的定义:“对于在某区间上的每一个确定的x值,y都有一个或多个确定的值,那么y叫做x的函数.”这已经相当接近现在许多教科书中所采用的定义了.   19世纪70年代,康托的集合论出现之后,函数便明确地定义为集合间的对应关系.这是目前一般教科书所用的“集合对应”定义.   采用“集合对应”定义以后,摆脱了“变量”一词.   “变量”一词的意义至今尚不清楚.“自变量”这个提法本身也是有缺点的,因为变量必定依赖于时间而变,也就是它必定是时间的函数,不可能脱离时间而“自变量”.对于函数采用了“集合对应”定义以后,摆脱了“变量”与“自变量”等名词,定义函数无需再依赖于时间了.而变量这个词,许多学者主张废弃不用,有人主张将“自变量’川因变量”改为“第一值”“第二值”.   我国“函数”一词,是《代微积拾级》中首先使用的,这本书把函数定义为:“凡此变数中含彼变数,则此为彼之函数.”这里“函”是包含的意思.该定义大致相当于欧拉的解析表达式定义,在一个式子中“包含”着变量x,那么这个式子就是x的函数.   函数这个概念已成为数学中最重要的几个概念之一,而变量这个词却逐渐被新的词所代替. 复习提问 正比例函数、反比例函数、一次函数、 二次函数等. 1.初中所学的函数的概念是什么? 在一个变化过程中,有两个变量x和y,如果给定一个x值,相应地就确定唯一的一个y值, 那么就称y是x的函数,其中x是自变量,y是因变量. 2.初中学过哪些函数? 示例1:一枚炮弹发射后,经过26s落到 地面击中目标. 炮弹的射高为845m,且 炮弹距地面的高度h (单位:m)随时间t (单位:s)变化的规律是: h=130t-5t2. 新课 示例2:我国2003年4月份非典疫情统计: 101 152 98 126 113 103 89 105 106 新增确诊病例数 30 29 28 27 26 25 24 23 22 日期 A A A B B B 1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 1 2 2 3 3 1 4 9 - - - 1 2 3 4 1 (1) (2) (3) 乘2 平方 求倒数 设集合A是一个非空的数集,对A中的任意数x , 按照确定的法则f,都有唯一确定的数y与它对应, 则这种对应关系叫做集合A上的一个函数.记作: y=f (x),x?A 其中x叫做自变量,自变量的取值范围(数集A)叫做这个函数的定义域。 1. 定义 形成概念 如果自变量取值 a,则由法则 f

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