高中数学《交集、并集》教案5 苏教版必修1.docVIP

交集、并集 教学目标： 理解两个集合的交集与并集的概念. 理解区间的表示法. 掌握有关集合的术语和符号,会用它们正确地表示一些简单的集合. 会求两个集合的交集、并集。 教学重、难点： 会求两个集合的交集、并集。 教学过程： 一、问题情境 A在S中的补集是由给定的两个集合A,S得到的一个新集合.这种由两个给定集 合得到一个新集合的过程称为集合的运算.其实两个集合(或几个集合)得到一个新集合的方式有很多,集合的交与并就是常见的两个集合运算. 用Venn图分别表示下列各组中的三个集合: （1）,,; （2）,,; （3）,, 上述每组集合中,A,B,C之间都具有怎样的关系? 三、建构数学 （1）一般地,由所有属于集合A且属于集合B的元素构成的集合,称为A与B的交集 （intersection set）,记作:(读作：“A交B”), 即: 可用Venn图表示. 说明：两个集合求交集，结果还是一个集合，是由集合A与B的公共元素组成的集合. （2）考察集合A={1，2，3},B={2,3,4}与集合C={1,2,3,4}之间的关系. 可知:集合C中的元素是由集合A或集合B中的元素构成的. 一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素构成的集合,称为A与B的并集，(union set),记作:(读作A并B), 即. 如：｛1,2,3,6｝∪｛1,2,5,10｝=｛1,2,3,5,6,10｝． 四、数学应用 1.例题 ,,求和. 例题2.学校举办排球赛,某班45名同学中有12名同学参赛.后来又举办了田径赛,这个班有20名同学参赛.已知两项都参赛的有6名同学.两项比赛中,这个班共有多少名同学没有参加过比赛? 例题3.设,,求和. 区间表示数集:设,且,规定 ,,, ,, ,,. 叫闭区间,叫开区间,,叫半开半闭区间,a,b叫相应区间的端点 2.练习}，则A∩Z=A，B∩Z=B，A∩B=（2）设A={奇数}、B={偶数}，则A∪Z=Z，B∪Z=Z，A∪B=Z 五、回顾小结 1.求集合的并、交、补是集合间的基本运算，运算结果仍然还是集合，区分交集与并集的关键是“且”与“或”，在处理有关交集与并集的问题时，常常从这两个字眼出发去揭示、挖掘题设条件，结合Venn图或数轴进而用集合语言表达，增强数形结合的思想方法。 2.集合基本运算的一些结论： A∩BA，A∩BB，A∩A=A，A∩=,A∩B=B∩A AA∪B，BA∪B，A∪A=A，A∪=A,A∪B=B∪A （CUA）∪A=U，（CUA）∩A= 若A∩B=A，则AB，反之也成立 若A∪B=B，则AB，反之也成立 若x∈（A∩B），则x∈A且x∈B 若x∈（A∪B），则x∈A，或x∈B 六、课外作业 P13习题2,4,7,8 七、教学反思 1.拓展：求下列各图中集合A与B的并集与交集 说明：当两个集合没有公共元素时，两个集合的交集是空集，而不能说两个集合没有交集 2.提高内容： （1）已知X={x|x2+px+q=0，p2-4q0},A={1,3,5,7,9},B={1,4,7,10}，且 ，试求p、q； （2）集合A={x|x2+px-2=0},B={x|x2-x+q=0},若AB={-2，0，1}，求p、q； （3）A={2，3，a2+4a+2}，B={0，7，a2+4a-2，2-a}，且AB ={3，7}，求B （4）设A=｛x|x是等腰三角形｝，B=｛x|x是直角三角形｝，求A∩B、 A∪B. 解：A∩B=｛x|x是等腰三角形｝∩｛x|x是直角三角形｝=｛x|x是等腰直角三角形｝． （5）设A=｛x|-1x2｝,B=｛x|1x3｝，求A∪B. 解：A∪B=｛x|-1x2｝∪｛x|1x3｝=｛x|-1x3｝． （6）已知集合M＝｛(x,y)|x+y=2｝,N={(x,y)|x－y=4},那么集合M∩N为( ) A.x=3,y=－1 B.(3，－1) C.｛3，－1｝ D.｛(3，－1)｝ 分析： 由已知得M∩N＝｛(x,y)|x+y=2,且x－y=4｝={(3,－1)}. 也可采用筛选法.首先，易知A、B不正确，因为它们都不是集合符号.又集合M，N的元素都是数组(x,y)，所以C也不正确. 注： 求两集合的交集即求同时满足两集合中元素性质的元素组成的集合.本题中就是求方程组的解组成的集合.另外要弄清集合中元素的一般形式. （7）已知关于x的方程3x2+px－7=0的解集为A，方程3x2－7x+q=0的解集为B， 若A∩B={－}，求A∪B. 3 B A A B B A A(B) A B