高中数学《幂函数》学案2 苏教版必修1.docVIP

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高中数学《幂函数》学案2 苏教版必修1

幂函数学案一. 【课标要求】 ①了解幂函数的概念. ②结合函数 y=x,y=x2 ,y=x3,y=1/x,y=x1/2的图象,了解它们的变化情况. 二.【学法指导】 1.考察以下函数y=x,y=x2 ,y=x3,y=1/x,y=x1/2 这些函数的表达式有什么共同特征?这类函数表达式的一般形式应如何表示?请在同一个坐标系下作出这五个函数的图像。 2.对于幂函数函数的探究,采用“数形结合”的方式通过对具体图象研究,让形式的认识由感性上升到理性,由特殊到一般归纳出幂函数的性质. 3..幂函数性质归纳. (1)所有的幂函数在(0,+∞)都有定义,并且图象都过点(1,1); (2)时,幂函数的图象通过原点,并且在区间上是增函数.特别地,当时,幂函数的图象下凸;当时,幂函数的图象上凸; (3)时,幂函数的图象在区间上是减函数.在第一象限内,当从右边趋向原点时,图象在轴右方无限地逼近轴正半轴,当趋于时,图象在轴上方无限地逼近轴正半轴. 4.思考:1.幂函数与指数函数的不同点主要表现在哪些方面? 2.幂函数,x[0,+), 1与?01的图象有何不同? 3幂函数中,如果是正偶数,这一类函数具有哪些性质?如果是正奇数呢? 三.【预习检测】 1.一般的,形如_______________,的函数称为幂函数,其中α为常数。 2.(1)所有的幂函数在_________都有定义,并且图象都过点________; (2)α0时,幂函数的图象通过___________,并且在区间上是_________.特别地,当α1时,幂函数的图象________;当0α1时,幂函数的图象_____________; (3)当α0时,幂函数的图象在区间上是____________.在第一象限内,当从右边趋向原点时,图象在轴右方无限地逼近______________,当趋于时,图象在轴上方无限地逼近_________________. 四.【重点难点突破】 问题一:如何区别幂函数,指数函数,对数函数? 1.??? 在函数,y=2x ,y=1/x2,y=2x2,y=x2+x,y=1,y=log2 x 中,幂函数的个数为─────── 问题二:类比前面讨论的指数函数,对数函数性质的思路,你能找出研究幂函数性质的方法和内容吗? 1.利用幂函数的性质,比较下列各题中两个幂的值的大小: (1),;????????   (2),; (3),;??????   (4),. ? 问题三:如何研究具体函数的性质 1.作出函数y=x3/2的图象,根据图象讨论这个函数有哪些性质,并给出证明。 ? ? 2.作出函数y=x-2和函数y=(x-3)-2的图象,求这两个函数的定义域和单调区间,并观察这两个函数图像之间的关系。 ? ? ? ? ? 问题四:幂指数互为倒数的函数图象有怎样的关系? 1.在同一坐标系内,作出下列函数的图象,你能发现什么规律? (1)和;(2)和. ? ? ? ? 五:【巩固反馈提高】 1.若 上述函数是幂函数的个数是(?? ) ? A.个?? B.个?? C.个?? D.个 2.函数y=x-2在区间[1/2,2]上的最大值是( ???) A.1/4?? B-1.?? C4.?? D-4 3.如图所示,曲线是幂函数在第一象限内的图象,已知α分别取-1,1,1/2,2四个值, 则相应图象依次为:????????????? . ? 4.下列函数在区间(0,3)上是增函数的(?) A.y=1/x????? B.y=x 1/2?????C .y=?(1/3)x?? D .y=x 2-2x-15 5. a=??? b=?? c=log30.7,则(?) A.cba?? ???B cab????C.abc?? ??D.bac 6.下列幂函数中过点(0,0),(1,1)的偶函数是(??? )? A.y=?? B.y=?? C.y=???? D.y= 7. 4.若集合,,则等于 A.??? ??????? B.??? ????????? C.??????????????????????? D.{1} 8.下面六个幂函数的图象如图所示,试建立函数与图象之间的对应关系. ????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? (A)????????????????????(B)????????????????(C)????????? ??????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? (D)????????

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